孩子入园“五要”和“五忌”
孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心孩子在幼儿园会不会没吃饱,会不会想念家人,会不会受小朋友的欺负……于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下“五要”和“五忌”，供广大家长参考。
“五要”是——一要“走路回家”孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。
二要“保持平静”孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
三要“分享快乐”孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。
四要“主动沟通”为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
五要“积极配合”幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。
孩子入园后，父母要做到“五忌”
一忌：甜水等候
咱们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，生怕孩子在儿童园喝水不行。本来，每天都有“甜水等候”，反而会影响孩子在儿童园的正常饮水，并且长此下去，会影响孩童的健康。咱们倡议孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体十分需求的微量元素。
二忌：寻根究底
孩子脱离一整天，家人的惦念是能够了解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不只使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不习惯”。因为孩子的心情是受客观环境影响的，成人的严重和失常体现会直接影响孩子，使孩子发作焦虑心情。
三忌：姑息放纵
孩子心里不愉快时，常常会不可思议地发脾气。刚入园的孩子，有时也会呈现“撒娇”或“赖皮”的表象。这个时分，家长不要以怜惜的情绪对待他，能够用搬运的办法排解孩子心中的不快，切忌“姑息放纵”孩子。
四忌：零食抵偿
一些家长生怕孩子在儿童园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其选择。本来这样做的成果会促进孩子更不好好地吃晚饭，因为每天都有零食做弥补，孩子会在儿童园吃晚饭的时分 “留有余地”，时刻长了，也会影响孩子的健康。
五忌：偏听偏信
家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出许多疑问。因为这一期间的孩子常常把想像与实际相混杂，他们会说出与现实不符的答案。如，孩子之 间发作不愉快的工作时，他通常会说“某某小兄弟打我了”，遇到这种状况家长不要“偏听偏信”。别的，孩子在答复疑问时通常会将疑问的结束作为答案，如成人 问：“你今日尿裤子了吗？”孩子答复：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，主张家长多与教师沟通，然后客观地了解孩子在园的状况， 避免发作不必要的误解。
上儿童园可进步儿童社交能力英国北伦敦大学的心理学家研讨发现，在小学中分缘最佳的学生，通常是那些上过规范儿童园的孩子。他们不只兄弟多，并且社交能力也更强。
从事这项研讨的菲利普欧文和约翰莱奇福特博士对沃里克郡一所小学的187名孩子进行了查询。他们先将孩子所受的学前教育分为4种类型。第一是幼儿园，教师既授课又组织很多游戏；第二是游戏小组，经过特意组织的游戏，鼓舞孩子们彼此沟通与协作；第三是托儿所；第四是呆在家中由家人照看。
研讨证实，学前教育可为孩子将来的社交能力奠定根底。有较为体系的课程组织和活动辅导的儿童园和游戏小组，可为孩子社交能力的开展供给杰出的环境，而托儿所和呆在家中的儿童则缺少与其他孩子往来的时机。您还可以阅读“让妈妈伤脑筋的宝宝入园问题解答”，了解更多孩子入园常识。
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