三个旅行者同时住进了一家旅店。早上出门的时候，一个旅行者带了一把伞，另一个拿了一根拐杖，而第三个旅行者什么也没有拿。
在他们出门不久，一场瓢泼大雨就下了起来。晚上他们归来的时候，拿伞的旅行者被淋得满身湿透，拿拐杖的旅行者则跌得浑身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是前两个人很纳闷儿，问第三个旅行者：“你既没带伞，也没有拐杖，怎么会一点事儿都没有呢？”
第三个旅行者并没有立即回答，而是问拿伞的那个旅行者:“你为什么会淋湿而没有被摔伤呢？”
拿伞的旅行者回答说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知雨中有风，伞遮不到的地方就被淋湿了；我走在泥泞的路上，因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平稳的地方走，所以就没有摔伤。”
然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有被淋湿而是摔伤了呢？”
拿拐杖的那个人说：“当大雨来临的时候，我因为没带雨伞，所以只能找那种能躲雨的地方走，所以没有淋湿；但当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么频频跌跤。”
第三个旅行者听完后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我在房檐下走，遇到泥泞的道路时我慢慢地过，所以我既没有淋湿也没有跌伤。”
这虽然只是一个小寓言，但其中却蕴含着丰富的哲理。许多时候，我们常常因为自身所拥有的优势而忘乎所以，认为有了优势便少了忧患，却往往忽略了一个事实：因为优势，我们少了警醒和戒备，从而把优势变成了劣势。所以我们往往不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。
这就是心理学上讲的“优势效应”，常常是人们的自足和虚荣的心理在作怪。
有些人自以为家财万贯或天资聪颖，所以忽略了后天努力的重要性，最后坐吃山空，江郎才尽，完全是被先天的优势给害了。但也有人变不利为有利，因为不够聪明所以就刻苦用功，因为身体残缺所以就升华灵魂，最终成为成功者。
所以说，“塞翁失马，福祸相依”。当我们拥有优势的时候，要学会居安思危，同时要把自己的优势给“看好”了，充分发挥它的作用，使优势最大化，从而弥补弱势所造成的损失，这样才能用最高的效率取得成功。
一个人身上的三个“我”
快乐养育提示
*该放手时就放手。对合理的、安全的“动手动脚”，放手让宝宝去体验，譬如，自己动手吃饭、收拾玩具、帮大人拿拖鞋、自己上楼梯等等。
*必要的引导和示范。不能阻止宝宝探索，与其让他“乱动”，不如给予示范和练习的机会。譬如，宝宝喜欢抢接电话，那就和宝宝玩“打电话”的游戏，让宝宝学会接听电话，同时刺激语言发展，一举两得。
*巧妙转移注意力。这个时候的孩子，兴趣广泛、好奇心重，大人越不让干，他越来劲儿。所以，跟他硬碰硬，不如巧妙地“调虎离山”。譬如，当宝宝要拿牙签或者裁纸刀时，你可以用其他东西(如他喜欢的折纸或玩偶)来吸引宝宝，让宝宝离开危险。
*必要的“疼痛”体验。人对危险的了解与躲避来自“本能”和“经验”。小婴儿对“高空”有本能的恐惧，这是生物进化的结果。而更多对危险的知觉，是需要通过必要的“疼痛”体验来感知的。如果宝宝一定要摸针，可在大人的保护下让他尝尝痛的滋味。一味地回避危险，反而会让孩子丧失必要的危险意识。
*必要的“过失”惩罚。对这个年龄的孩子应该正面引导，但如果他过于“自以为是”，那么你也要给予必要的惩罚。当孩子一定要做危险的事情或不被允许的事情时，你应该果断地加以制止，不用给予太多的解释。
*建立必要的“安全网”。孩子离不开大人的保护，所以，一定要注意家里的不安全隐患。浴缸里不要存水、尖利的东西要收好、电源插座要封好等等。
贴心提示：
对祖辈帮忙带养宝宝要心怀感激，尽量理解老人容易紧张的心理状态，耐心沟通，引导和提示老人不要过度限制孩子。
宝宝心语
2、我的名字叫“毛毛”......
我终于知道为什么大人总是叫我“毛毛”了，原来“我就是毛毛”。这就像钟、电视、电脑、空调、灯、床、沙发、大老虎都有名字一样，“我”的名字就是“毛毛”。
我特别喜欢站在镜子前看“毛毛”，以前妈妈抱我照镜子的时候，我还以为有个小朋友在看我呢。现在我知道了，原来镜子里面的就是“我”，我就是“镜子里的毛毛”！
毛毛一天天长大了，也一天天聪明了；毛毛开始能控制大小便了，毛毛能帮奶奶干家务，扫地、洗抹布等等。如果有谁要毛毛帮忙，毛毛会非常起劲的。
给妈妈爸爸的话
满周岁后，孩子对自己的认识有了新的发展。在“我不是东西”的基础上，他知道了自己是谁，知道了自己的名字。也正因为这样，他控制世界的欲望愈发强烈。这个时候，他对自己的名字、身体都非常敏感，能从镜子里认出自己，并能对着镜像叫自己的名字。他还逐渐认识了自己的身体、身体的主要部位及相应的感觉，“生理自我”逐渐完善。
不过，宝宝还是将“自己”当客体来认识的，把自身看作是认识的对象。最有代表性的话就是：用自己的名字称呼自己，表达自己的需要，如：毛毛要喝水、毛毛饿了、毛毛......而不会用“我”这个词，好像说的都是他人的事情。
快乐养育提示
*多和宝宝玩认识身体的游戏。譬如：游戏“说到哪里点到哪里”，让宝宝进一步了解自己的身体。
*调动宝宝身体各个部位的功能。譬如：让宝宝听各种各样的声音，经常动手，让他的手有做各种动作的机会，做操、运动身体，教宝宝认识不同的颜色等等。
*鼓励宝宝做力所能及的事情。让他充分体验自己身体的力量，体验独立和自主的快乐。
*满足宝宝帮助人的愿望。给予参与家务的机会，让他产生“毛毛行 的感觉，体验成就感。
*引导宝宝与同伴交往。这能帮助他发现自己与小伙伴之间的同与不同，多说欣赏小伙伴的话，让他感受与人交往的快乐，譬如，“芊芊的眼睛真大”、“果果长得好高呵”等等。
资料：
一个人身上的三个“我”
“自我”既是个人特征的集合，又是一定社会关系的反映，个人生活历程的写照，包含了三个侧面：
其一，生理自我，也就是你对自身这样一个生物个体的基本认识。譬如：独立个体的意识(“我”不同于他人、他物)、性别、年龄、发育状况、生理特征等；
其二，社会自我，指对自身社会性要素的认识。人的本质即各种社会关系的总和，所以“社会自我”包含了你的各种社会关系及由此产生的相应的各种社会角色、所生活的社会文化环境和社会定位；
其三，心理自我，就是对自身心理状况的了解，包括对自己的认知、情绪情感、意志、个性倾向性(兴趣、爱好、价值观、理想)及个性特征(能力、气质、性格)等的全面认识。
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