我坐在电脑前面敲字，小宝拿了两盒牛奶走过来说：“妈妈，你一盒，我一盒”，我头也没抬的说“好”，可是，当我抬头看小宝时，她已经把两盒牛奶都倒在她的玩具锅里，然后，把橡皮泥也加进去，还弄得满桌子都是。我大吼一声“小宝，你在干啥?”，她则开心的冲我乐：“妈妈，你看我做的草莓口味冰激凌怎么样?”，我哭笑不得。那么在孩子的成长教育过程中，孩子们为啥就那么爱搞破坏呢?
幼儿期，孩子心理发展的一个主要特点就是好奇心特别强。他们有强烈的探究心理，总想摸摸、看看、闻闻、尝尝，弄个明白，喜欢拆卸钟表、玩具、收音机、笔，乱按电器开关或遥控器，可能因此损坏了东西。他们拆玩具是想看看为什么小飞机会飞，玩具青蛙会跳。这是儿童主动探索未知世界的一种学习方式，应加以保护。需要提醒孩子的是，哪些玩具可以拆、那些玩具的拆卸可能容易被划伤而有危险、哪些玩具未经允许是不能拆的。
家有“破坏大王”怎么办顽皮宝宝的自白
小勇今年刚满3周岁，是个性格温和可爱的小男孩。可是，即便温和的小勇，也常常会在家里搞破坏。妈妈正在洗衣服，转眼工夫，发现小勇把洗衣液倒掉了半瓶，正把洗手液往洗衣液的瓶子里灌。爸爸买了一盆花放在阳台上，没过两天，小勇便把刚发芽的花从花盆里揪了出来。类似的事情一箩筐，在爸爸妈妈眼里，这小家伙现在最擅长搞的就是“破坏”工作了。
自白1：我的破坏完全是无心之失
随着宝宝的成长，他们逐渐学会了五指分化的抓握动作，不过，对于小一些的宝宝来讲，他们的骨骼、肌肉、神经系统发育都还不完善，所以，动作的力量性、手脑协调性都不好。
因此就常常会出现这样的情况，宝宝刚刚拿起一件物品，便会“啪”地一下扔在了地上。有时也会出现诸如不小心打翻了桌上的杯子，打碎了瓶子等等情况。有些时候成人会把宝宝的这些举动误解为搞破坏。实际上，对于宝宝来讲，这种“破坏”完全是无心的。
爸妈看过来：
不要对宝宝碰翻东西或扔掉东西抱有过于关注的态度，也不要斥责。宝宝刚开始扔东西的时候是一种无意识行为，如果你再三强调或者斥责的话，会使这件事情给他留下深刻的印象，他可能会觉得可以用扔东西的方式引起妈妈的关注。此时，父母不妨利用这样的机会，引导宝宝承担一些责任。比如把摔在地上的东西捡起来，或者把弄到桌子上的水用抹布擦一擦。
自白2：我在开展探索之旅
宝宝在出生前一直生活在妈妈的子宫里，既听不见声音，也见不着光亮。生活在羊水中，像宇航员一样，一直处于失重状态，受到了良好的保护。出生后，宝宝来到了这个世界，声音、光亮、颜色、气味等种种刺激对宝宝来讲都是既陌生又新奇的。
因此，儿童对于外部世界的好奇心，探索欲，由自天然。特别是宝宝2岁以后，开始主动接触和认识外界的一切，对于自己遇到的东西，他会利用摸一摸，尝一尝，闻一闻，偶尔也会摔一下的方法，来看看它会产生什么样的反应。
小勇把洗手液倒在了洗衣液的瓶子里，细问原因，才知道，原来他看了电视里科学家做实验就是拿着瓶子倒来倒去，还能透过玻璃瓶看到色彩的变化，所以也要试一试。把长在花盆里的花拔出来，只是因为他想看看花儿埋在土里的部分究竟长得是什么样。
爸妈看过来：
好奇心和探索欲是需要得到鼓励和尊重的。不过，为了避免一些危险和不必要的麻烦，父母需要在家里做一些准备。
比如，把诸如刀、剪或带棱角和坚硬质地的物品收藏好或者放到宝宝够不到的地方，在宝宝活动的空间范围内，放一些柔软、耐摔的玩具，可供他尽情探索。除此之外，在这个时期，可以逐渐引导宝宝建立什么东西可以碰，什么东西不可以碰的概念。比如，他可以拆毛绒玩具、小汽车，但是却不能拆笔记本电脑。更好的办法是，父母也带上好奇心，和宝宝一起探索。
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