在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园――“想象幼儿园”。顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为“特色”的。
步入“想象幼儿园”的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下，尽情张开想象的翅膀，把自已装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭或凶恶的大灰狼-----当然，仅仅当演员是不够的，孩子们还需要常常“想象”出更有趣的童话故事、更多的童话人物或更美好的童话世界，努力使自已成为“小小安徒生”。
在被命名为“太空世界”的教室里，孩子们可驾驶拟太空船遨游浩瀚的宇宙，而在进行太空旅游时，孩子们最重要的使命仍是想象：想象在地球以外的星球一定还有或可爱或凶残的生命，然后再想象一下他们的外表、他们的语言、他们的嗜好，接着想象一下最好通过什么方式与外星人沟通------
相比之下，另一些教室似乎显得平淡无奇。有一间教室布置得像个农舍，家具和装潢都十分朴素。一架老式的织布机立在一角，让孩子们自行纺纱织布。镰刀、锄头和铲子让这些城市里长大的孩子想象出农夫劳作的艰辛。破旧的摇篮里，躺着几只或断腿缺臂，或表情呆板，或衣衫褴褛的布娃娃，正等待着孩子们为她们穿上新衣，或另行设计、组装。当然，这也需要想象。在教师的启发下，孩子们想象着：2年前的祖先如何耕作、收获、生活，继而能理性地比较出现代生活方式的优点和缺点。
让孩子们自已动手也是发展其想象力的好课堂。在手工间，孩子们使用特制的小型刨子、锯子，切割着不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木；在缝纫间里，孩子们（包括男童）也学着穿针引线，为玩具熊或洋娃娃缝制自行设计的新衣；在烹饪间里，孩子们试着用最普通的瓜菜，做出美味的家常菜，并从中体味到一种劳动和为他人服务的快乐。与此同时，他们还想象自己已成了大人，在为自已的孩子或自已年迈的家长甚至需要帮助的陌生人操劳着-----于是，这些最简单原始的劳作都被赋予了积极的社会意义，也向孩子们幼小的心灵中注入了无私和奉献等高尚的思想。
发展幼儿的想象力当然离不开艺术。在绘画课上，孩子们被要求通过朗诵或欣赏诗歌来描绘出诗歌的“意境”。对学龄
奥地利的想象幼儿园
在奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园――“想象幼儿园”，以培养幼儿丰富的想象力为特色。步入其中的一个教室，犹如进入了童话世界。孩子们在老师的指导下，尽情张开想象的翅膀，把自己装扮成白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭或凶恶的大灰狼……在名叫“太空世界”的教室里，孩子在驾驶模拟太空船遨游太空时，重要的使命仍是想象：有外星人吗？他们的外表？语言？爱好？你通过什么方式与他们沟通？有一间教室布置得似乎很平淡，家具和装潢都很朴素，还有镰刀、锄头和铲子等。这些城里孩子在老师的指导下需要想象农夫劳作的艰辛，祖先如何耕作、收获、生活。在手工车间，孩子们学着自己制作积木，自己穿针引线为洋娃娃缝制新衣服，甚至自己做出美味的家常菜。与此同时，他们还要想象自己成了大人，如何为自己的孩子和年迈的父母或其他人操劳。在绘画课上，孩子们被要求通过朗读或欣赏诗歌来描绘出诗歌的“意境”。这对学龄前的幼儿来说，似乎有点勉为其难。但大多数孩子的想象力都很丰富，比如有的孩子会把萤火虫想象成“打起灯笼找妈妈”或“打着手电在巡夜，象警官”。引人注目的是，在电脑时代，这所幼儿园并不设电脑课，甚至也不让幼儿多看电视。幼儿园园长解释说，电脑当然要学，但不是在幼儿期，而是在学龄后，因为技术虽给人类带来了方便，也给人类带来了懒惰和不思进取。“想象幼儿园”的目的就是要让孩子明白：动手加动脑其乐无穷，即使科学技术异常发达，人类仍需从事许多极原始、极平凡的活动。
本文Hash：61231762cd5d9ffcebd5c55e7af368a405c86c58
声明：此文由 maylee 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。