广州市荔湾区的马先生反映，儿子小马天生脸蛋嫩嫩的很好看，在上幼儿园时遭到女老师“性侵犯”：在放学的时候，女老师当着家长的面亲热地吻孩子的脸。马先生已经觉得老师有些过分，但更让他吃惊的是，小马回家跟他说，老师平时经常这样吻他，有时还在后面舔他的耳朵，但没有进一步的非礼行为。
好不容易到了上小学，终于摆脱了幼儿园“女色魔”，但小马又遇上一个8后“暴力女”班主任：一次小马在打闹中不慎推倒了同学，致使对方磕破了头，虽然马先生赔了医药费并向对方家长道歉，但小马仍然没逃过班主任的体罚——次日回家，马先生发现儿子面上人中部位多了两条掐痕，小马说是老师干的。怒不可遏的马先生马上打电话找班主任，但她称痕迹是小马自己舔出来的，她已经用唇膏帮他涂抹了。到了第二天，班主任在学校用手机打通了马先生的电话——“小马，爸爸找你，快告诉他，嘴唇上的痕迹是怎么来的?”“是……我自己舔的。”“乖孩子。”
“这是赤裸裸的绑架!”马先生感到毛骨悚然。近年来性侵犯儿童等事件时有所闻，马先生实在担心孩子受到学校“女色魔”和“暴力女”们的伤害，但儿子又不得不上学，被捏在对方手中，也不能教年幼的孩子跟老师对抗，到底该怎么办呢？
老师、孩子、家长的“三国杀”
老师上述老师的行为虽然说不上“性侵犯”，但确实是有不当之处。至于老师为何如此，有待对她们详细了解。一般而言，原因可能是她们在自己家庭成长的过程中受过性创伤，或者养育自己孩子有过不成功的经验，又或者觉得自己孩子不够完美、自我情绪的失调等。
孩子对小马来说，受到的影响要看他的性格。开朗活泼、大大咧咧的孩子，比较容易摆脱老师的影响;内向而敏感的孩子会受到不良影响的长期困扰。幼儿园老师对小马的影响相对较小，因为她的行为主要是亲昵，可造成孩子与异性相处时分不清彼此的距离。小学老师的体罚行为在短期内可打击孩子的情绪，会产生恐惧，长期可压抑孩子个性，使其变得唯唯诺诺、缩手缩脚，甚至形成消极的信念——“犯了错就要遭到体罚”、“用暴力可以解决问题”等。
家长如果孩子没有出现行为和性情的变化，家长就不必看得很严重。很多时候家长的紧张和恐惧反而让孩子不知所措。建议马先生可以内紧外松：要和老师据理力争，对老师的体罚行为说“不”，最大限度减少孩子再受伤害的机会;让孩子谈谈自己的感受并表达对老师行为的看法，如果发现孩子形成了消极信念，就需要进行引导。千万不要责怪孩子“蠢笨”、“没用”等，以免对孩子造成二次伤害。
孩子为捍卫家庭而自暴自弃
如果确实是老师的问题，家长可以考虑转学。但有的孩子经常受到侵犯，也可能是孩子自己和家庭出了问题，这时转到哪个学校都不能解决。
许多的心理咨询个案就是孩子不停地在不同的时间、地点总会遭遇“侵犯”。比如有一个女孩，幼儿园小班开始就被家长发现下阴红肿发炎，她说一个小男孩经常用手抠其私处。家长向幼儿园讨说法，最终发现原来每一次都是女孩主动邀请男孩一起玩“摸嘘嘘”。这种情况一直没有得到解决，延续到女孩读职中。随着和家长谈话的深入，咨询师发现事件开始的时间正是女孩父母感情出现危机的时间。
孩子是最忠诚 父母和家庭的，他们不管在意识还是潜意识中都在默默地为父母付出。当孩子感受到家庭系统出现危机时，例如夫妻、婆媳关系破裂，他们在意识和潜意识中都在捍卫这个家。很遗憾的是，他们没能力提供实质性的帮助，他们幼嫩的话语也得不到父母的认同，这个时候，某些敏感的孩子就会用“身体说话”，会先出现生病、逃课、早恋、斗殴、网恋、自残、离家出走等问题。孩子以他们的方式来表达：我有问题了，你们别闹了，来关心我吧!这时父母如果觉察到问题的严重性，或许会把“私人恩怨”放一边，共同处理孩子的问题，其结果往往让自己的婚姻关系有所改善——孩子的付出有了收获，他们就会停止用“身体说话”，问题也就消失了。有的父母不去面对孩子的问题，而是采取逃避的方式，把孩子的问题丢给对方，孩子的付出没有成效，他们会愈发颓废和放弃自我，甚至会以更加激烈的言行来希望达到目的。
当孩子常常出现被性侵犯，家长就要意识到家庭是否出现了问题。有时家庭问题还没浮现出来，而敏感的孩子就已在潜意识中感受到了，并用他们的身体语言表达出来。家长积极地解决自己亲密关系中的问题后，他们往往发现孩子的问题自然就迎刃而解了。如果问题不能解决，就需要心理医生的介入。
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