人们通常认为,童年犹如一张洁白的纸,天真无瑕,毫无邪念,但无情的事实却又一再反驳这一传统的看法。我们不应忘记心理是连续的,同样,作为性兴奋区的身体器官也不是突然出现在青春期之后,而是从出生开始就早已存在的。
可以说,某些性器官的功用在青春期前不是不存在,而是潜在的,只要环境中具备适宜的刺激便可以诱发这一功能,因此,在儿童身上,我们偶尔能看到一些与性有关的活动。
儿童偶然的经历可能诱发出身体性兴奋区的感觉,实现其身体的快乐潜能,不知不觉地,儿童被引向了追求这种快感的轨道。但是,儿童的性体验从本质上来说不同于成年人的性欲,儿童可能接受外界的性信息或性刺激。而并没有在内心中理解它和意识到它。
由于孩子的性活动不同于成年人,是无意识的、不稳定的、盲目的,所以对于孩子的性活动不能象对待大人一样,以简单说教的方式来加以制止,而应采取巧妙的方式教育孩子改正这一不良习惯。
首先,你们应丰富孩子的生活,使之多样化、趣味化,培养孩子的各种爱好和技巧,使其把心思和精力都用在所感兴趣的活动上,如培养孩子学绘画、玩智力游戏等,尽量少让孩子独自呆在屋里,一旦发现孩子的不良的性活动;不可呵斥、责骂,也不要熟视无睹,而是自然地使之分心,你们可以吩咐孩子干点别的事情,或者与孩子一道从事一种有意义的活动。
其次,尽量减少环境中诱发性活动的刺激,父母自己应行为检点,言传身教,同时,留心孩子的物理环境,内衣内裤应松软些,宽松些,不可太小太紧,不要让孩子从事有可能刺激性感区的活动,如爬树、抱枕头等。
再次,对于年龄较大的儿童,父母可以适当传授一些性的常识,在平时的谈话中多多引导,运用比喻、故事,寓言说明男女方面的事情,不要总是有意回避谈论性问题。
最后,如果孩子确实克服不了这种不良习惯,而且因这种性活动影响了正常健康的生活,你们应尽快与医生联系,共同查找根源,消除隐患,千万不要有要面子、难堪的观念,应面对现实,相信科学,真正对孩子的关心不是去掩饰其缺陷,而是大胆地面对事实,努力帮助孩子克服缺陷。
童性心理性教育了解儿童的性心理
想跟孩子谈论“性”事,却又迟疑不敢开口的最大原因是:父母的忧虑和不确定——究竟应该谈些什么。
也许你并不清楚,儿童的思考、理解和对于信息的反应能力与成人有所不同。举例来说:一个三岁的孩子,无法把婴儿的出生概念化;一个四岁的孩子偶然看见双亲做爱,可能会认为他们在打架。
若把这种情形解释成:“爸爸在妈妈体内播了一粒种子”就不很恰当,因为他的脑海里可能因此出现一幅——妈妈体内长了一株植物的骇人画面。
首先你应了解儿童的性心理发展。在20世纪初期,儿童的性心理发展被认为有几个不同的阶段。了解儿童的性心理发展将帮助父母了解孩子为何思考、感觉,以及为什么要那么做。
婴儿从出生第一天开始——便能从父母摸她和抱她的方式,以及对她说话的音调学习到爱。弗洛伊德认为,这就是“性”的开端。
好奇心会使小婴儿开始探究自己的身体,有些婴儿会“抚摸”身体的某部位,来满足自己的探索欲。研究发现,即使小婴儿也会出现类似兴奋的状态。
依照皮亚杰的研究,十八个月的婴儿,对因果已略有了解。假如一个蹒跚学步的孩子摸自己生殖器时经常被打一巴掌,那么到少当有人在他身边时,他会停止这种行为(他也许私下仍摸他的生殖器,并因而自觉愧疚)。
年纪稍长后,这种非难举动,可能会使孩子认为那种行为有点“邪恶”。如果是这样,就太糟了,因为它只提供给孩子这样的信息:这是一种可以从中获得快乐,但却不被接受的行为。
二岁和三岁之间的孩子开始了解这叫“性”。此刻所形成的男性或女性的定位,将间接影响他们未来的行为、人际关系及性反应。
童性心理性教育了解儿童的性心理
想跟孩子谈论“性”事,却又迟疑不敢开口的最大原因是:父母的忧虑和不确定——究竟应该谈些什么。
也许你并不清楚,儿童的思考、理解和对于信息的反应能力与成人有所不同。举例来说:一个三岁的孩子,无法把婴儿的出生概念化;一个四岁的孩子偶然看见双亲做爱,可能会认为他们在打架。
若把这种情形解释成:“爸爸在妈妈体内播了一粒种子”就不很恰当,因为他的脑海里可能因此出现一幅——妈妈体内长了一株植物的骇人画面。
首先你应了解儿童的性心理发展。在20世纪初期,儿童的性心理发展被认为有几个不同的阶段。了解儿童的性心理发展将帮助父母了解孩子为何思考、感觉,以及为什么要那么做。
婴儿从出生第一天开始——便能从父母摸她和抱她的方式,以及对她说话的音调学习到爱。弗洛伊德认为,这就是“性”的开端。
好奇心会使小婴儿开始探究自己的身体,有些婴儿会“抚摸”身体的某部位,来满足自己的探索欲。研究发现,即使小婴儿也会出现类似兴奋的状态。
依照皮亚杰的研究,十八个月的婴儿,对因果已略有了解。假如一个蹒跚学步的孩子摸自己生殖器时经常被打一巴掌,那么到少当有人在他身边时,他会停止这种行为(他也许私下仍摸他的生殖器,并因而自觉愧疚)。
年纪稍长后,这种非难举动,可能会使孩子认为那种行为有点“邪恶”。如果是这样,就太糟了,因为它只提供给孩子这样的信息:这是一种可以从中获得快乐,但却不被接受的行为。
二岁和三岁之间的孩子开始了解这叫“性”。此刻所形成的男性或女性的定位,将间接影响他们未来的行为、人际关系及性反应。
本文Hash:5105ad742c6a15ce9162cef002ba0b407a1eda54
声明:此文由 leaf 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。