主持人：菜菜妈
八卦区：活泼好动的宝宝们，大多数会今天喜欢画画，明天又爱上弹琴，后天突然要求学跳舞。妈妈们常为宝宝“三天打鱼两天晒网”的兴趣爱好犯难，要跟上他们的步伐还真不容易。小桃子是3岁的女宝宝，看到楼上的小姐姐翩翩起舞，缠着妈妈也要学跳舞，学了两三天提不起兴趣了，再不愿意去兴趣班了。一天，妈妈带她上少年宫玩，听到演奏室里哥哥姐姐们正拉小提琴，顿时挪不开步子了，非得站在门口听完。“听完演奏，孩子突然说想拉小提琴，吵着要我买琴。好，那就买吧。玩了几天，又没兴趣了，随手扔到床底下去了。”小桃子妈妈无奈地说。还有几位妈妈也诉苦，不知道如何培养孩子的兴趣，感觉他对什么都爱好，却又对什么都定不下心来学。
专家的话：(江苏省省级机关第一幼儿园张颖)
实际上，妈妈们大可不必为此犯愁。0—6岁的宝宝有这样的表现很正常。这个年龄段的孩子在生理上的发育还不成熟，兴奋和抑制过程很不平衡，在心理上就表现为注意力易转移，兴趣广泛没有定向。因此家长要珍惜孩子的好奇心，宝宝如果对画画有兴趣，那就鼓励他多画，如果爱敲打乐器不妨尝试，喜欢跳舞可随兴舞之，总之宝宝有什么兴趣爱好尽量满足他，同时为他营造轻松、快乐的氛围。在省级机关第一幼儿园亲子部，每年为宝宝们准备的兴趣班有5、6种，基本上宝宝频繁地调班，坚持在一个班学满两个月的宝宝比较少。在这个时期，兴趣教育主要让宝宝去感受。但是，孩子稳定持续的求知兴趣又是从偶然性兴趣开始的。如果家长对孩子的偶然性兴趣能够及时发现并引导好，不仅有利于孩子的定向发展，也有利于培养孩子的求知欲。建议家长要及时捕捉孩子兴趣的火花，积极引导和培养。比如有的宝宝在2岁左右表现出较强的乐感、节奏感，父母可以特别有意识地培养孩子在音乐方面的兴趣。多听一些音乐，甚至接触乐器，但前提必须是宝宝感觉轻松快乐，没有负担。一旦确定了宝宝兴趣爱好方向，家长应该帮助宝宝坚持下去。所以说宝宝求知兴趣一时难以确立并不令人担心，只要注意发现，耐心诱导，取得成绩给予鼓励，就能够唤起孩子的求知欲和稳定持久的求知兴趣。蔡蕴琦
宝宝兴趣变变变 爸妈莫急巧引导
宝宝活泼好动，大多数会今天喜欢画画，明天又爱上弹琴，后天突然要求学跳舞。爸爸妈妈们常为宝宝“三天打鱼两天晒网”的兴趣爱好犯难，要跟上他们的步伐还真不容易。笔者认为，爸爸妈妈大可不必为此犯愁。其实，宝宝这样的表现很正常，这种不稳定的兴趣表现被儿童心理学家称为“偶然性兴趣”。这是由于儿童在生理上的发育还不成熟，兴奋和抑制过程很不平衡，在心理上就表现为注意力易转移。但是，孩子的稳定持续的求知兴趣又是从偶然性兴趣开始的。如果家长对孩子的偶然性兴趣能够及时发现并引导好，不仅有利于孩子的定向发展，也有利于培养孩子的求知欲。
首先，要珍惜孩子的好奇心。
好奇是宝宝偶然兴趣开始的强烈表现。对于遇到从未接触过的事物，孩子不仅想知道“这是什么”，而且还会提出一连串的“为什么”，如果家长不能热情、耐心地解答孩子的问题，或感到厌烦，或拒绝回答，甚至斥责，那么就会挫伤孩子的好奇心，把潜伏着的偶然兴趣熄灭在孕育之中。
其次，要及时捕捉孩子兴趣的火花，积极引导和培养。
有一个小男孩，父母教他画画、认字，他没有兴趣。一天，他从幼儿园回来，很兴奋地告诉父母自己新学的儿歌，边说边表演。妈妈见状就教他骆宾王的“咏鹅”诗，没教几遍，他竟能一字不差地背诵了。妈妈发现这一“偶然兴趣”后，就给儿子讲了骆宾王写“咏鹅”诗的故事，渐渐培养孩子的求知兴趣。以后，小男孩对画画、识字有了兴趣，也能认真地学习背诵唐诗了。
可见，儿童求知兴趣一时难以确立并不令人担心，只要注意发现，耐心诱导，取得成绩给予鼓励，就能够唤起孩子的求知欲和稳定持久的求知兴趣。
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活泼好动，大多数会今天喜欢画画，明天又爱上弹琴，后天突然要求学跳舞。爸爸们常为“三天打鱼两天晒网”的兴趣爱好犯难，要跟上他们的步伐还真不容易。笔者认为，爸爸大可不必为此犯愁。其实，宝宝这样的表现很正常，这种不稳定的兴趣表现被儿童心理学家称为“偶然性兴趣”。这是由于儿童在生理上的发育还不成熟，兴奋和抑制过程很不平衡，在心理上就表现为注意力易转移。但是，的稳定持续的求知兴趣又是从偶然性兴趣开始的。如果家长对的偶然性兴趣能够及时发现并引导好，不仅有利于孩子的定向发展，也有利于培养孩子的求知欲。
首先，要珍惜孩子的好奇心。
好奇是宝宝偶然兴趣开始的强烈表现。对于遇到从未接触过的事物，孩子不仅想知道“这是什么”，而且还会提出一连串的“为什么”，如果家长不能热情、耐心地解答孩子的问题，或感到厌烦，或拒绝回答，甚至斥责，那么就会挫伤孩子的好奇心，把潜伏着的偶然兴趣熄灭在孕育之中。
其次，要及时捕捉孩子兴趣的火花，积极引导和培养。
有一个小男孩，父母教他画画、认字，他没有兴趣。一天，他从幼儿园回来，很兴奋地告诉父母自己新学的儿歌，边说边表演。妈妈见状就教他骆宾王的“咏鹅”诗，没教几遍，他竟能一字不差地背诵了。妈妈发现这一“偶然兴趣”后，就给儿子讲了骆宾王写“咏鹅”诗的故事，渐渐培养孩子的求知兴趣。以后，小男孩对画画、识字有了兴趣，也能认真地学习背诵唐诗了。
可见，儿童求知兴趣一时难以确立并不令人担心，只要注意发现，耐心诱导，取得成绩给予鼓励，就能够唤起孩子的求知欲和稳定持久的求知兴趣。
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