马来西亚光华日报报道，当宝宝2岁多的时候，父母便应向他们灌输金钱观念，并非指给予零用钱，因为他们还未知道怎样运用，而且对金钱的观念不太强。
体验金钱功用
假如宝宝想要什么东西，便由父母付款，会令小孩误以为唾手可得，如改为让孩子付钱，有助教育他们一个概念：买东西要付款，借此体验和明白金钱的功用，要是父母太迟才灌输金钱概念，只怕下一代容易养成不懂珍惜金钱，而习惯伸手拿钱买东西的陋习。
孩子放长假，例如假期时，用钱的机会亦较多，家长可借此机会，为宝宝建立正确金钱观和理财观，避免他们胡乱花费金钱。
给零用钱2大原则
宝宝在幼儿阶段初步建立金钱概念后，踏入小一的岁月，父母开始给予孩子日常的零用钱，此时，父母定要坚守和实践以下两大原则：
原则1-因应需要给予金额
根据孩子实际消费需要而给予金额，例如小息时买零食的开支，千万不要给孩子太多零用钱，否则难以帮助孩子培养节制和自律用钱的理财习惯。
原则2-每日给予零用钱
倘若一次过给予孩子整个月的零用钱，他们会很快便花光。
精明消费学格价
孩子念小学时，家长有责任鼓励他们建立消费、储蓄、分享等概念。专家会集中讲解消费环节，譬如说，孩子每月零用钱为20元，若父母与子女双方同意1个月内消费5元，那么，父母便不应干涉孩子买什么东西，而余钱15元便可储蓄起来。
有时宝宝或想从储蓄里动用一点钱，购买小礼物送给家人、好友或同学。他们应先问准父母，一起商讨消费用途和所用金额。期间，父母应趁机教导孩子学习格价，购买较便宜的物品，而不是一看到心仪物品便花尽储蓄购买。
不能代替陪伴时间
在管教宝宝时，父母亦要以身作则，包括购物时格价，让小孩知道父母于消费外，同样有储蓄习惯。另外，家长不要在宝宝面前炫耀名牌，以免令子女变得贪慕虚荣。更重要一点，就是父母不要用金钱或物质，代替陪伴小孩的时间。
善用零用钱
使用零用钱时，会令宝宝于不知不觉间超出预算用了钱，故此，妈妈不妨采取以下策略：
①事先跟小孩说清楚，如果今周用完零用钱里的金额，要直至下周才可再增值。
②每次只替孩子的零用钱增值20元。
③万一宝宝的零用钱金额用尽，但仍未到周末，父母惟有每天给予现金作为孩子的交通费。但谨记不要再于该周内，给予子女额外零用钱。
处理红包钱
若把每年的红包钱交还给孩子运用，他们可能转眼便花费掉，因此，父母应先跟他们说清楚那笔钱的用法，若遇上用钱不节制的宝宝，便应由父母保管红包钱，每当宝宝要动用，就要向父母拿取，而家长更须从旁监察他们用钱的方法。
孩子的财商如何培养
我在马路边，拣到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。小时候，我们唱着这首歌进入小学课堂，这首歌提倡我们拾金不昧的精神，同时也教育我们珍惜每一分钱。现在已经很难听到这首歌了，充斥在孩子中间的是超人和卡通人物。珍惜金钱的教育，也越来越少。
在现实生活中，由于生活条件和环境更加优越，使得孩子从小缺乏足够的锻炼，为往后的独立发展，制造出潜在的隐患。我们的慷慨，正在把我们的孩子培养成为自私的挥霍者。
我们需要记住一点，孩子的观察力和模仿力已经存在。我们在任何时候，都是孩子学习的榜样，包括我们的言谈举止。我们不与孩子谈论金钱，不代表孩子就不会去了解金钱方面的知识。因为日常生活中处处离不开钱，而我们的孩子，也在以他们的观察角度来理解我们对待金钱的态度和处理方式。
当然，这其中，往往也有不少错误的观念。这时，只有靠我们和孩子谈心才能及时发现和扭转。但这绝不是说教，而是引导和交流，让孩子更深的懂得金钱的来历和作用。
在孩子7岁前，交流的重点，是如何让孩子建立一些基本的观念和生活习惯。针对4-6岁的学龄前孩子，由于理解能力逐渐加强，财商教育可以开始涉及到一些具体的金钱问题上。这时的孩子辨别能力有了一定的基础，对数字有了简单的判断，父母就可以将各种大小不同、面值不等的钱币纸币，逐一教授给孩子。
明明今年5岁，父母在他睡觉前讲的故事中，会逐渐穿插一些理财的小寓言或故事，诸如《阿里巴巴和四十大盗》、《所罗门的宝藏》、《金钱岛》、《小狗钱钱》等。在孩子的财商教育中，有时不需要太注重形式，可以利用多种机会，比如逛超市、吃饭买单、晚上临睡前的故事等这些孩子身边的例子，来激发孩子对金钱的认识和兴趣。在平常的交谈中，妈妈也会借机告诉明明，钱不是从银行柜员机按按键盘就有的，也不是在超市里面签个名就有了，要想有钱就必须上班去工作，才能赚钱回来，才能给他买好吃的好玩的，这也和爸妈对明明的爱和给予有关。
在这个年龄段的孩子建立财商知识的时候，有几个地方需要特别注意。
1. 我们家很有钱或者很穷。
这个阶段的孩子还不会区分什么是富有和贫穷。告诉孩子，只要也只有努力工作，才能有足够的钱购买家里需要的东西，包括孩子的玩具。这里面无需告诉孩子我们实际收入多少，孩子无法理解具体的数量。即使家里真的非常富有，也不可以让孩子想要什么就给什么，这样孩子不懂得珍惜，甚至会养成挥霍和到处吹嘘的坏习惯。
2. 钱从哪里来的?
就像明明的妈妈那样，一定要通过交流的方式，才能避免孩子思维里面钱都是爸爸妈妈在银行柜员机按按键盘就有的，以及买东西不需要钱，只是在超市一张纸上签个名就可以拿走了等错误观念，要让孩子理解，钱是爸妈通过工作和付出所得。这个年龄段的孩子，还无法承担具体的劳动，就从收拾整齐玩具和帮爸爸妈妈拿拿东西开始。等将来进入小学，就可以安排些家务劳动给他们了。
3. 零用钱问题。
一般情况下，建议在孩子上小学之前不给零用钱，因为孩子单独活动的机会很少。在这个年龄段，最重要的是了解金钱，建立一些基本的概念和生活习惯。即使是孩子逢年过节时候的压岁钱，也可以适当引导孩子暂时存起来，上小学后才开始帮助他们学习使用金钱。
?如何培养孩子的财商？国外的培养方法介绍
孩子的财商是可以从小培养的。特别在犹太人的教育中，孩子的财商教育更为重要，一起来看看海外是怎样培养孩子的财商的吧!
孩子的财商是可以从小培养的。特别在犹太人的教育中，孩子的财商教育更为重要，一起来看看海外是怎样培养孩子的财商的吧!
犹太人的教育中，对孩子财商教育是尤为重要，这也是他们比其他民族更为成功的关键因素。美国教育基金会会长夏保罗先生也指出了美国人成功的原因：“美国人有一个共识：在诸多成功中，赚钱最能培养人的成就感和自信心，故此必须从小培养孩子理财，教孩子的财商。”在美、英等发达国家，财商教育是中小学的必修一门课程。然而在我国，如何与钱打交道的教育没有概括而论。
美国卖玩具换收入
作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。而在孩子理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。
对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去!”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。
英国能省的钱不省很愚蠢
说起英国人，给人的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。
在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的;7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。
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