一次无意中为小学的侄女参加家长会，会上一个不认识字妈妈的发言震惊了在场所有家长。
这个妈妈一开口就吸引了所有人的注意：
不怕大家笑话，我的学历是零，从没上学。我的孩子在二年级时是倒数第一的，也不喜欢写作业，当时老师把我叫到办公室说我的孩子是米缸里的老鼠屎拖坏了全班(这个老师已经离职)，我着急得直哭，因为我连自己名字都不会写，我简直不知道应该怎么样帮助孩子。
当时我听人说，父母的榜样很重要，所以我就想，要不我就跟孩子一起学试试看。事实证明这个做法很好，每天晚上家里没开电视没任何的娱乐，只有一个拿着孩子的课本一个劲儿地瞅着看的老妈，孩子也不好意思干别的。
但是有时候孩子可能厌倦了，把我当”傻子看天书“，孩子自己该干嘛还是干嘛。我一看不行，我也发现了孩子被人赞扬时会特别喜欢做事，所以我就干脆把孩子当小老师，让她在学校学习的数字、汉字回来教我，没想到孩子真的来兴致了，她会批评我写字不够好看、写字慢。既然当了小老师，孩子对自己的作业的书写也显得异常认真，孩子也因此得了全校书法一等奖。
孩子的耐心容易不足，有段时间写作业很拖拉，放学后不肯写作业，写作业时可能一下子被外面的声音或旁边的水果零食吸引了，有时候也总是拖到了临睡前才动手写作业，这让我们很头痛。我就尝试着跟孩子进行写作业比赛，谁先写完就能得到一个大雪糕。挑起了孩子争强好胜的心理，结果孩子每次写得很快。
当孩子遇到不懂的问题时，我只能表示同情，但我就像一个虔诚的小学生，让孩子第二天问完老师之后回家教我，孩子很有兴致跟我滔滔不绝地讲解，孩子因为从中找到了自我满足，她也很乐意跟我说。一方面我能知道孩子是否已经掌握了这个难题，同时也能让孩子将难题的解答再次复习了一遍。
当我发现孩子对上面所有的方法都不感冒了，开始写字潦草，我会让孩子先去吃一个雪糕或者玩一会再继续写。我的判断是孩子已经对作业非常厌倦，强迫的效率也会很低，干脆让她缓一缓还能提高效率。
不让大家笑话，孩子家里只有一本课外书，是老家上大学的哥哥送给她的儿童故事集，但是现在已经被孩子翻烂。孩子一开始看着无聊，我就把自己当成一个孩子听”小妈妈“讲故事，现在孩子能对故事信手拈来，作文从来不会找不到素材，口才也很好。
我从来不觉得自己做的一切起了多大的作用，最需要感谢的还是老师的认真栽培，谢谢你老师!
全场响起了热烈的鼓掌声。
从这个妈妈身上，我看到了朴实。这个妈妈在孩子的学习上始终没有把自己当”妈“，而是把自己当成虔诚的小学生激励孩子。
对于孩子的学习，其实真的不需要家长有多渊博的知识，家长的渊博只是家长的，如果帮孩子解答问题充其量也只是家长做的作业，而不是孩子的作业。这是为什么呢?孩子写作业就是对知识的复习和知识掌握程度的检查。
家长即使只是思路上的引导，也会禁锢了孩子思维，孩子会朝着家长给的思路前进，久而久之变得不爱思考、思维狭隘，甚至对家长的辅导产生依赖，如果哪天家长没辅导，孩子可能就不能完成作业，看似是在帮助孩子，反而害了孩子。
辅导孩子学习，作为家长应该充当什么角色?
1、提供一个安静的环境。不要家长在聊天看电视 ，而一味责怪孩子写作业不认真;
2、关心关注孩子。家长有时候即使只是静静地坐在一旁看着，孩子因为觉得自己被爸妈重视，也会更加认真地写作业;
3、父母的榜样很重要。如果家里总是打麻将、家长也不喜欢看书，你让孩子喜欢看书是很难的;
4、提供一个良好氛围。如果你没能像上面的这个妈妈一样陪伴孩子写作业，让孩子跟同学或邻居孩子坐在一起写作业也是不错的方法，因为氛围让孩子们变得认真，因为有竞争他们会更卖力。
5、自己的问题自己解决。在孩子的学习上，建议父母充当支持和鼓励的角色，具体问题最好由孩子自己解决。
生完孩子坐月子是不是来一个月大姨妈?
坐月子不仅仅是补身体，听说要来一个月的大姨妈也是醉了，未婚的女生和准妈妈们都吓cry，到底坐月子是不是来一个月大姨妈呢?
坐月子不仅仅是补身体，听说要来一个月的大姨妈也是醉了，未婚的女生和准妈妈们都吓cry，到底坐月子是不是来一个月大姨妈呢?
一、产后恶露是什么意思
产后恶露是指随子宫蜕膜脱落，含有血液、坏死蜕膜等组织经阴道排出，称为恶露，这是产妇在产褥期的临床表现，属于生理性变化。恶露有血腥味，但无臭味，其颜色及内容物随时间而变化，一般持续4～6周，总量为250ml～500ml。如超出上述时间仍有较多恶露排出，称之为产后恶露不尽。
那些年错过的大姨妈，这个月全部还给你，想想也是醉了，备好纸尿裤吧!
二、恶露分类
正常恶露根据颜色、内容物及时间不同，将其分为三种：
1.血性恶露
因含大量血液得名，色鲜红，量多，有时有小血块。镜下见多量红细胞、坏死蜕膜及少量胎膜。血性恶露持续3～4日。出血逐渐减少，浆液增加，转变为浆液恶露。
2.浆液恶露
因含多量浆液得名，色淡红。镜下见较多坏死蜕膜组织、宫腔渗出液、宫颈黏液，少量红细胞及白细胞，且有细菌。浆液恶露持续10日左右，浆液逐渐减少，白细胞增多，变为白色恶露。
3.白色恶露
因含大量白细胞，色泽较白得名，质黏稠。镜下见大量白细胞、坏死蜕膜组织、表皮细胞及细菌等。白色恶露约持续3周干净。
虽然每个产妇都有恶露，但每人排出的量是不同的，平均总量可达500～1000毫升。各个产妇持续排露的时间也不同，正常的产妇一般需要2～4周，少数产妇可以持续1～2个月。
孩子吃奶时，吸吮奶头，可引起反射性子宫收缩，有利于子宫腔内的恶露排出。
三、恶露的治疗
首先要明确病因，针对病因进行相应的治疗。
1.组织物残留
B超检查提示宫内光团的话，则必须行清宫术，顺产的产妇可以直接行清宫术，如果是剖宫产的产妇建议在B超定位下行清宫术比较安全，术后要给予预防感染和促进子宫收缩的治疗。
2.产后子宫复旧不良
B超常会提示子宫大，宫腔内有积液，积血可能性大，由于产后子宫收缩欠佳，子宫内有残留的积液，积血，导致阴道有不规则的少许出血，如果是这种情况的话则必须先予肌注缩宫素或者静滴缩宫素，然后再加用中药促进子宫收缩治疗，必要时还要口服抗生素预防感染;坚持母乳喂养有利于产后子宫收缩和复旧。
3.产褥感染
导致子宫内膜炎症出现产后恶露不净，如果是这种情况化验血常规会提示白细胞升高，中性比例升高，B超检查常提示未见明显异常，需要给予输液抗感染治疗者，如果有进行母乳喂养的话，则最好使用头孢三代的抗生素配伍甲硝唑静滴治疗，治疗时间为3～5天。
四、预防
1.分娩前积极治疗各种妊娠相关疾病，如妊娠期高血压疾病、贫血、阴道炎等。
2.对胎膜早破、产程长者，给予抗生素预防感染。
3.分娩后医师应仔细检查胎盘、胎膜是否完全，如有残留者及时处理。
4.坚持哺乳，有利于子宫收缩和恶露的排出。
5.分娩后每日观察恶露的颜色、量和气味，正常的恶露，应无臭味但带有血腥味，如果发现有臭味，则可能为异常情况，及时医院就诊。
6.定期测量子宫收缩度，如果发现子宫收缩差，应该到医院就诊，遵从医师意见进行相应治疗。
7.保持阴道清洁。因有恶露排出，妇女应勤换卫生棉，保持清爽，最好暂时禁止行房，减少感染发生。
像诺一妈妈一样：如何给孩子自由，不变坏还懂规矩？
不管是假期还是聚会只要有了孩子的家长，永远的话题都是他们的孩子，育儿问题一直每个家庭的责任和义务，作为家长如何教养出优秀的孩子？文化背景，教育方式也不同
不同文化背景，育儿方法也不尽相同，但可以相互学习下，今天，小编想与大家聊聊，法国妈妈如何给孩子自由，不变坏还懂规矩。这些年各种新式的教育理念疯狂席卷我们中国妈妈大脑，听到最多的词，应该是“给孩子无条件的爱”、“接纳孩子”、“自由轻松”、“放养”等，这些理念背后的大致目的是，让孩子拥有足够多的安全感，在自由环境中培养孩子创造力，但是几年后，妈妈们发现新问题来了，小时候太民主了，给了自由过多，长大后，想干啥就干啥，说什么都不听。
给孩子自由的同时，不让孩子变坏妈妈们都在纠结一个问题：希望给孩子创建自由、宽松的成长环境，但又担心没有把握好尺度，自由就变成纵容，甚至让孩子变坏！
那么，对于孩子来讲，自由和规则的尺度在哪里呢？可以借鉴法国妈妈的育儿经，法国人给大家的感觉是自由浪漫、富有创造力，但又懂规矩懂礼节。大家比较熟悉的法国妈妈培养出来的孩子，应该是《爸爸去哪儿3》中刘烨的儿子——诺一，他妈妈是法国人。
《爸爸去哪儿》中有一个冰淇淋考验环节，村长把一个冰淇淋和一些糖果用篮子罩起来，交给诺一和妹妹来保管，并说：谁也不可以偷吃，一定要保管好。这在炎炎夏日对孩子来说是极大的考验，保管期间，两个“坏”叔叔进屋，对他们进行各种考验诱惑，诺一表现出非常好的自制力，坚持“不能吃的原则”，始终没有被诱惑。
为什么诺一小小年纪就懂得规则，并坚持执行呢？因为对于法国妈妈来讲，所谓的自由，是在规则之内的自由，不是毫无界限的自由。给孩子自由，是让孩子拥有主动性，挖掘其内动力，能够主动探索世界；给孩子规则，是要告诉他，这世界是有界限的，这个界限背后都有其存在的道理。
比如大家经常会遇到一个情况，带孩子去外面餐厅就餐，孩子在餐厅里大喊大叫或到处乱跑，有些妈妈会非常严肃要求，孩子必须得安静下来，就位用餐，但有些孩子会听，有些孩子会闹地更凶。法国妈妈普遍做法，来到孩子身边，蹲下去，跟孩子说，这样的做会影响到别人用餐，是不礼貌行为，如果你继续这样做，妈妈要带你离开，你就不能用餐了；如果你喜欢这样做，我们可以商量个时间，到公园自由玩耍。现在需要安静下来，一起用餐。
法国妈妈，并不采用高压手段让孩子在规则前屈服，而是很明确告诉孩子，为什么要尊重规则，如果破坏规则，需要承担什么后果，并能说到做到，当孩子承担几次违反规则后果，会慢慢理解规则背后的道理，会懂得换位思考、尊重别人，并会学会自制。
就如法国妈妈所说的，真正的自由是建立在规则之上，比如群居社会需要法制，保护每一个人的利益和安全；十字路口需要红绿灯，让交通更顺畅安全，甚至连每项体育运动，都有具体的规则。所有的个人自由都是建立在不影响他人的基础上，遵守规则的目的是为了保证自己和他人的自由。
为什么法国妈妈的教育要将自由和规则相结合呢？因为这背后发展出孩子两个最重要的能力，主动性和自制力，只有拥有这两个能力，孩子身心才会得到健康发展，给孩子自由，是让孩子能够用积极乐观的精神，主动去学习探索；给孩子规则，是让孩子拥有自制力，这不是压抑孩子的天性，而是让孩子能够更深入理解这个世界，能够用理 性的思维去做正确的事情。
与自由相比，自制力也同样重要，拥有自制力的孩子，在人生的旅途上也会走地更稳健，新西兰的学者，曾对1000名刚出生的孩子开展研究，跟踪了32年。32年后发现，自制力差的孩子，长大后经济状况更差，工资相对更低，在自制力最差的一组里，超过40%的人32岁之前犯罪。而自制力强的一组，长大后身体更健康，患肥胖症和性传播疾病的概率更小，连牙齿也更健康，只有12%会在32岁前犯罪。
许多妈妈担心给孩子规矩会不会让孩子成长受到约束，这关键在于我们如何跟孩子来解释规则，当我们用接纳与爱，去教孩子规矩，去解释外界的规则，那么孩子就不会感到是被限制，受压抑约束，他会觉得自己正在学习如何爱世界，如何换位思考，如何理解别人，是在表达爱心，付出爱心。慢慢地，他会发现，世界上所谓的规则，都是爱的表达，都是保护自己和他人的自由。
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