学校努力为孩子提供多种评价方式，这对解决“唯分论”有多大帮助呢？冯凝告诉记者，“学校的努力是一方面，家长的想法是另一方面，一些家长给孩子的压力很多时候会消解学校的努力。”
记者在几个小学随机找到十名学生进行座谈，十名学生来自不同的年级，成绩各不相同，当被问到“是否在期末考试后感受到父母的压力”时，近半数同学举起了手。
补课副作用：亲子关系紧张
五年级女生彤彤告诉记者，有一次期末考试，数学只考了83分，同龄的邻家女孩玲玲却考了99.5分，妈妈看到这种“差距”非常生气，利用假期给自己报了两个数学补课班，一个小班，一个大班。“整天去上数学课，都消化不良了，那段时间我和妈妈的关系非常紧张，我经常一个人把自己闷在屋子里，有一次，我让妈妈陪我去听课，结果她听了10分钟就睡着了，我气得问她，你都不爱听，凭什么让我整天补课？”
和彤彤的情况差不多，四年级男生壮壮也感受到了来自邻居的压力，壮壮的邻居乐乐和他同岁，每次考试各科都接近满分，而壮壮却只有70多分，为了缩小和乐乐的差距，每个假期，壮壮早早就被父母送到少年宫的托管班，语文、英语、数学、硬笔书法……一路恶补，壮壮被压得喘不过来气，“妈妈告诉我，你必须考过乐乐，但是我就是考不过他。”说到这，壮壮语气变得低落，“我每次看见乐乐，都不爱和他说话，有一次，实在憋不住，我拽住他说，你下回能不能把你满分的卷纸藏起来，别在我妈妈面前显摆了行吗？”
100分的孩子也苦恼
几乎每一次期末考试过后，都会带来一阵补课狂潮，对于成绩暂时落后的孩子来说，别的孩子可以出去玩，自己却要闷在屋子里学习，这无疑是一场“灾难”。彤彤告诉记者，每次补课，她都会在补课班看到不少同病相怜的小朋友，多数都是成绩不好而被父母“发配”过来的，让彤彤意外的是，她还能在补课班看见一些期末考试得满分的同学，“那些孩子的父母认为，考了100分应该再接再厉，把效果巩固下去。”
六年级学生邓明洲是学校小记者团的“首席记者”，他的看法更具理性，“我们不能单纯责备父母，现在整个社会的风气就是这样，很多时候父母也不想补课，但别人家孩子补课，也就跟风补了。”在学校里，邓明洲的成绩属于中流，每次考试，他也有一个邻居总比自己的成绩好，“考不过别人，我并不特别失落，我父母对我的要求也不是特别苛刻，如果遭遇被比较的问题，我建议大家用自己的长处去和对方的短处比，比如说，我就会问，你见过省长吗？你是小记者吗？你采访过记者吗？你被记者采访过吗？”
心理咨询师孙波告诉记者，家长给孩子施加压力，往往是自己遭遇现实压力的一种投射，盲目攀比只会让孩子更加厌恶学习，产生逆反心理，觉得自己就是一个用来攀比的工具，久而久之，最终导致丧失学习兴趣。
补课让亲子关系变紧张
学校努力为孩子提供多种评价方式，这对解决“唯分论”有多大帮助呢？每年的寒暑假，各科补习班、兴趣班等都报名火爆。在父母替孩子的学习紧张时，是否感受到亲子关系也很紧张呢？一、补课副作用：亲子关系紧张五年级女生彤彤，有一次期末考试，数学只考了83分，同龄的邻家女孩玲玲却考了99.5分，妈妈看到这种“差距”非常生气，利用假期给自己报了两个数学补课班，一个小班，一个大班。“整天去上数学课，都消化不良了，那段时间我和妈妈的关系非常紧张，我经常一个人把自己闷在屋子里，有一次，我让妈妈陪我去听课，结果她听了10分钟就睡着了，我气得问她，你都不爱听，凭什么让我整天补课？”和彤彤的情况差不多，四年级男生壮壮也感受到了来自邻居的压力，壮壮的邻居乐乐和他同岁，每次考试各科都接近满分，而壮壮却只有70多分，为了缩小和乐乐的差距，每个假期，壮壮早早就被父母送到少年宫的托管班，语文、英语、数学、硬笔书法……一路恶补，壮壮被压得喘不过来气，“妈妈告诉我，你必须考过乐乐，但是我就是考不过他。”说到这，壮壮语气变得低落，“我每次看见乐乐，都不爱和他说话，有一次，实在憋不住，我拽住他说，你下回能不能把你满分的卷纸藏起来，别在我妈妈面前显摆了行吗？”补课让亲子关系变紧张二、100分的孩子也苦恼几乎每一次期末考试过后，都会带来一阵补课狂潮，对于成绩暂时落后的孩子来说，别的孩子可以出去玩，自己却要闷在屋子里学习，这无疑是一场“灾难”。彤彤告诉记者，每次补课，她都会在补课班看到不少同病相怜的小朋友，多数都是成绩不好而被父母“发配”过来的，让彤彤意外的是，她还能在补课班看见一些期末考试得满分的同学，“那些孩子的父母认为，考了100分应该再接再厉，把效果巩固下去。”六年级学生邓明洲是学校小记者团的“首席记者”，他的看法更具理性，“我们不能单纯责备父母，现在整个社会的风气就是这样，很多时候父母也不想补课，但别人家孩子补课，也就跟风补了。”在学校里，邓明洲的成绩属于中流，每次考试，他也有一个邻居总比自己的成绩好，“考不过别人，我并不特别失落，我父母对我的要求也不是特别苛刻，如果遭遇被比较的问题，我建议大家用自己的长处去和对方的短处比，比如说，我就会问，你见过省长吗？你是小记者吗？你采访过记者吗？你被记者采访过吗？”家长给孩子施加压力，往往是自己遭遇现实压力的一种投射，盲目攀比只会让孩子更加厌恶学习，产生逆反心理，觉得自己就是一个用来攀比的工具，久而久之，最终导致丧失学习兴趣。小编总结：孩子平常在学校的学习已经够累了，假期还要应付各种补习班，试问这样高强度的学习真能让孩子成为人才吗？牺牲了孩子的休息、放松时间，那家长们还怎么安排亲子时间呢？为了那不具有实质性意义的分数，而损害亲子关系，实属得不偿失啊。（兼职编辑：陈月卿）
用同理心作为基石奠定亲子关系
人类辨识自己的第一面镜子，就是他的父母。从出生的第一天开始，婴儿就从父母的脸庞和反应上，辨认出自己，心理学家称之为“反映”。孩子发出“咿呀”的声音，父母也以“咿呀”的声音回应;孩子咧开嘴，父母就报以笑容;孩子感觉孤单，父母就把他抱起来安慰;孩子感觉无聊，父母就逗他玩，让他高兴。慢慢地孩子从这些互动中学到：“我很有价值，如果我感到无聊或是饿了，有人会来照顾我。”
婴儿通过和父母的亲密接触，开始认识周围环境，学习表达自己。日常生活中，父母以同理心去倾听、观察婴儿的需求，感受他的感觉，并做出适当的响应，就能教导孩子了解自己的情绪，并主动表达。通过不断重复、可预期的互动，孩子可以感受到父母的爱，感受到父母很希望了解自己。建立了这层信任，孩子就知道自己有能力表达感觉，而且能让自己的需求获得满足。这是一种很好的感觉。
躺在摇篮中的宝宝哭了，是需要安静，是害怕，还是希望被抱起来?是尿布湿了，累了，还是真的饿了?如果这些需求没有被适当地反映出来，或者成人做出一种婴儿不能理解的反应，婴儿对自我的认识就会扭曲。
如果每次哭叫，就不分青红皂白地被母亲的乳头或是奶瓶堵住了嘴，小婴儿就在怀疑中学到，所有负面情绪都能以‘吃’来响应。
当然，孩子的需求和大人的需求不一定时刻相符，但是为求得片刻安宁而堵住他的嘴巴，并不能真正解决问题。建议，父母只要听从自己的同理心，花点时间，就能了解孩子的“语言”，并帮助他表达自己。儿童的发展植根于每天的练习，父母的日常行为和活动足以影响孩子的期望、经验与情绪。
本文Hash：19ccaa477d0d98ad3231e3d4091510d8b284b414
声明：此文由 Mike 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。