让孩子在故事中体会人生哲理

故事诉说温情,故事能使人懂得感恩。故事更能让孩子们能够从中体会到人生的哲理。你懂得如何为孩子讲故事吗?来看看下面这位妈妈是如何给孩子们讲故事的吧。故事的主人翁是一只小狐狸,他是所有儿童故事书人物中我最钟爱的一个。我称这位作者的书是小孩版的《心灵鸡汤》,堪称幽默首选,为必买之书。“小狐狸”系列的每本书都有数个小故事,内容则绕着主角打转,这本就是描述小狐狸一周的生活点滴。其中一个故事《WednesdayEveningattheLibrary》(《图书馆的星期三下午》),叙述小狐狸和青蛙、小猪两个朋友在图书馆看书,大家边看边聊:“ThisisthefunniestbookIveeverread。”(这是我看过最好笑的书了。)接着小狐狸就狂笑不已,引来图书馆员斥责:“Controlyourself!”(自制一点!)笑不可支是无法控制的情绪,于是连两个朋友也被请出了图书馆。“Foxgotusintotrouble。”(都是小狐狸害我们的啦!)“Icouldnthelpit。”(我也没办法啊。)正当青蛙朋友抱怨着,小狐狸感到无奈之际,突然,他们听到图书馆里传出大笑的声音。只见赶他们出来的图书馆员,“Shesrollingaroundonthefloor."(她正笑倒在地上打滚。)而手里拿的就是小狐狸刚才看的书。最后,只见绘图上有6只无奈的眼睛挂在窗户旁往里看,那眼神好像在说:“怎么会有这样的事呢?”再简单不过的绘图,却酝酿着无限的大幽默在其中。让孩子在故事中体会人生哲理在另一个小故事《ThursdayAfterSchool》(《星期四的放学后》),小狐狸从家里拿了一盒雪茄,跟青蛙、小猪说自己常抽这东西,三人便一起抽了起来。“Soontheywereassickasdogs”(很快地,他们就觉得浑身不舒服。)这时小狐狸奄奄一息地说:“我不知道会这样……”“什么?!”“你不是说你常抽吗?”“我说谎了。”“Thatmakesmehoppingmad!”青蛙朋友气得跺脚,这时小狐狸勇敢地表示:“Iwon’tdoitagain。”(我以后不会再这样了。)最后一幕,只剩小猪不但没事儿地继续坐在墙上猛抽雪茄,还说:“Itmakesmelooksmart。”(这样让我看起来更聪明呢。)在写这些文字时,两个孩子正钻进被窝。一面写东西,一面在床边陪孩子入睡,是孩子最爱的事情之一。由于这本故事书就在手边,于是顺便念给很久没听这个故事的孩子听,只见小学二年级的儿子对“Itmakesmelooksmart。”这个英文句子很感兴趣,一直反复说了好多遍。(兼职编辑:廖键桁)

让孩子在故事中受到教育

孩子都爱听故事,对很多故事百听不厌。无论是在家庭中的个体教育还是在幼儿园里的群体培养,讲故事都是孩子最乐于接受的形式之一。成人可以根据孩子不同情况,有针对性地选择不同类型的故事讲给孩子听,让孩子在故事中潜移默化地受到教育。

案例一

宝宝变干净了

宝宝不喜欢洗澡,每次洗澡妈妈都要跟宝宝做很久的“拉锯战”;宝宝还不讲卫生,不管是在卫生间还是公共场所,他的手总是到处摸,还喜欢随地而坐,活像一块会移动的“抹布”。

幼儿行为解析

小孩子还不能完全理解“脏”和“干净”的含义,比如掉在地上的食物他会捡起来吃;脏的玩具他会用嘴去咬,不洁的地方或物品他会用手去摸。遇到这样的情形,成人不要训斥和责骂,因为孩子的卫生意识是靠成人不断教育和提醒才能建立起来的。

有的孩子不爱洗澡是因为不喜欢喷头里的水洒在身上的感觉,可以换成盆浴试一试。

方法运用

宝宝爱听故事,妈妈决定采用讲故事的方法来教育引导宝宝。这天的睡前故事,妈妈讲的是“小猪变干净了”。

有一只小猪,长得很可爱,大大的耳朵,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,可就是不讲卫生,它常常到垃圾旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,弄得身上都是泥浆。

一天,小猪想去找朋友,它走着走着,看见前面有一只小兔子,长着一身雪白的毛,红红的眼睛长耳朵,真好看!小猪高兴地叫“小白兔,我和你一块玩好吗?”小白兔一看是小猪,就说“啊,是小猪呀,看你多脏,快去洗洗吧,洗干净了,我再跟你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。小猪继续走着,在草地上碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪热情地迎上去说“小白鹅,我和你一起玩好吗?”小白鹅说“啊,是小猪呀,看你多脏,快去洗洗吧,洗干净了,我再跟你玩。”小猪看了看自己的身上,满身泥浆,泥水还在“滴答,滴答”地往下滴呢!它红着脸难为情地说“那我怎样才能变得跟你们一样干净呢?”小白鹅回答道“我带你到河边洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼到小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,搓呀搓,一会儿就洗得干干净净的了。小白鹅高兴地说“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了,也跑来找小猪玩了。小猪和朋友们玩得可高兴了。

妈妈还给宝宝讲了“耳朵里长小树”、“脏娃娃”等许多关于讲卫生方面的故事,宝宝慢慢也变得像故事里的主人公一样,成为一个讲卫生爱清洁的宝宝了。

知心话语

让美好的故事伴着孩子长大,让孩子在听故事的过程中发展语言,启迪心灵,陶冶情操,形成良好的习惯。

让孩子在故事中受到教育

孩子都爱听故事,对很多故事百听不厌。无论是在家庭中的个体教育还是在幼儿园里的群体培养,讲故事都是孩子最乐于接受的形式之一。成人可以根据孩子不同情况,有针对性地选择不同类型的故事讲给孩子听,让孩子在故事中潜移默化地受到教育。

案例一

宝宝变干净了

宝宝不喜欢洗澡,每次洗澡妈妈都要跟宝宝做很久的“拉锯战”;宝宝还不讲卫生,不管是在卫生间还是公共场所,他的手总是到处摸,还喜欢随地而坐,活像一块会移动的“抹布”。

幼儿行为解析

小孩子还不能完全理解“脏”和“干净”的含义,比如掉在地上的食物他会捡起来吃;脏的玩具他会用嘴去咬,不洁的地方或物品他会用手去摸。遇到这样的情形,成人不要训斥和责骂,因为孩子的卫生意识是靠成人不断教育和提醒才能建立起来的。

有的孩子不爱洗澡是因为不喜欢喷头里的水洒在身上的感觉,可以换成盆浴试一试。

方法运用

宝宝爱听故事,妈妈决定采用讲故事的方法来教育引导宝宝。这天的睡前故事,妈妈讲的是“小猪变干净了”。

有一只小猪,长得很可爱,大大的耳朵,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,可就是不讲卫生,它常常到垃圾旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,弄得身上都是泥浆。

一天,小猪想去找朋友,它走着走着,看见前面有一只小兔子,长着一身雪白的毛,红红的眼睛长耳朵,真好看!小猪高兴地叫“小白兔,我和你一块玩好吗?”小白兔一看是小猪,就说“啊,是小猪呀,看你多脏,快去洗洗吧,洗干净了,我再跟你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。小猪继续走着,在草地上碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪热情地迎上去说“小白鹅,我和你一起玩好吗?”小白鹅说“啊,是小猪呀,看你多脏,快去洗洗吧,洗干净了,我再跟你玩。”小猪看了看自己的身上,满身泥浆,泥水还在“滴答,滴答”地往下滴呢!它红着脸难为情地说“那我怎样才能变得跟你们一样干净呢?”小白鹅回答道“我带你到河边洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼到小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,搓呀搓,一会儿就洗得干干净净的了。小白鹅高兴地说“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了,也跑来找小猪玩了。小猪和朋友们玩得可高兴了。

妈妈还给宝宝讲了“耳朵里长小树”、“脏娃娃”等许多关于讲卫生方面的故事,宝宝慢慢也变得像故事里的主人公一样,成为一个讲卫生爱清洁的宝宝了。

知心话语

让美好的故事伴着孩子长大,让孩子在听故事的过程中发展语言,启迪心灵,陶冶情操,形成良好的习惯。

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