妈妈疑问：
5岁的儿子可能还没意识到有些话的含义，只是觉得新奇，回家讲，在幼儿园肯定也会讲。虽然不是太粗俗的话，但总是让人觉得不舒服，例如：死、狗屎等等。每次我都会马上纠正，但他好像乐此不疲。该如何处理？
育儿专家解答：
脏话大多来自模仿，两三岁的孩子也许不懂也会模仿，5岁的孩子就很难说是完全不懂那些脏话的意思了，可能对字意的理解不那么确切，但至少，他懂得这些脏话中所表达的情绪。孩子说脏话通常有几种不同的情况：（1）简单模仿，只为好玩；（2）身边一些有影响力的人在说脏话，“震”住了其他人，孩子也想通过模仿来显示自己的力量；（3）情绪的发泄，表达不满，甚至愤怒；（4）想引起浏人的关注。
想减少孩子口中的那些不中听的粗话，要针对孩子的不同情况，区别对待：
1，净化环境
仔细观察一下，孩子是和谁学的？如果这个人是你影响得了的，那你要和他谈谈，请他配合。如果你无法改变这个人，也许你需要让孩子离这个人远点，直到孩子彻底忘了这些词或掌握了更恰当的表达方式。
2，找词替换
当孩子习惯性地说出一些粗话时，你可以给孩子找到一些替换语句：“你是想说‘不喜欢，请走开’吗？”看看孩子的反应，你就会知道是否猜对了。如果猜对了，你就可以有意识地在生活中多使用你给孩子找到的替换词，给孩子更多的示范。
3，及时评价
你和孩子在一起时，如果你们同时听到有人在说脏话，你要及时用恰当的语气告诉孩子：这些话不文明，这样说话会让别人看不起。当孩子说话显得彬彬有礼时，你也要给予恰当的鼓励：“这几句话说得有水平，很有教养！”
4，适时训练
抓住生活中的机会，教给孩子怎样表达才会受欢迎。甚至还可以就此进行一番演练，让孩子把道理变成自然的反应。
5，适当忽视
如果孩子的行为纯属于为了引起父母的关注，我们则要审视自己是否对孩子关心不够。平时多和孩子交流，在孩子说脏话的时候则适当忽视。这样，孩子就不需要通过脏话来引起父母的关注了。
当孩子不爱学说话时怎么办?
小宝宝最喜欢咿呀学语，可是有不好妈妈反应，很多宝宝突然之间对说话失去兴趣，不爱学学说话，这是怎么回事?让我们看看专家怎么说!
小宝宝最喜欢咿呀学语，可是有不好妈妈反应，很多宝宝突然之间对说话失去兴趣，不爱学学说话，这是怎么回事?让我们看看专家怎么说!
问：我的儿子1岁3个月，会说“妈妈”“爸爸”“拿拿”“娃娃”“奶奶”“马马”“蛋蛋”，但教他别的他就不学了。怎样才能让他学说话呢?
答：你的孩子才1岁3个月已会说“妈妈”“爸爸”“拿拿”等7个词，而且是叠字，这并不少。据我所知，1岁3个月的儿童一般只能说3～5个词。有的心理学家认为，1～1岁半是理解语言迅速发展的阶段，在这个阶段儿童能懂的话大量增加，但说出的语词还很少，甚至出现一个短暂的相对沉默期(你的孩子正是这种情况)。这时，儿童反而要用手势和动作表达自己的意愿，不开口说话，甚至把原来一个人的时候发出来的自言自语也停止了，到1岁半左右儿童似乎又突然开口，说话的积极性很高，语词大量增加，对句子的掌握能力也迅速提高。你可以再观察孩子一段时间，不必太着急。
当然，在这个过程中你可以创造些条件促进孩子语言的发展，比如：
(1)丰富生活内容。
生活在单调环境中对孩子的语言发展不利，要让孩子多接触生活，多接触社会，见得多、听得多才有素材来说。
(2)给孩子提供良好的语言环境。
儿童学说话是从听说话开始的，所以要随时提供听说话的环境。对孩子说话语速要慢，要简单明了，家长为孩子做任何事情都要做到眼到嘴到手到，比如你在盛饭，就说：“我在盛饭给宝宝吃。”;你在削苹果，就说“我给你削苹果呢，你喜欢吃苹果吗?”有时也可以说孩子正在干的事，这也是语言环境，比如：孩子在吃饼干，你就说：“你在吃饼干，好吃吗?”等。这样可以开拓儿童的听-说系统。在儿童与成人交往时，在儿童最初自发发音的基础上，以及视、听、触的过程中，通过生活活动和游戏，他就会模仿成人的语音和语词，也就是学会了说话。
(3)当孩子发出语音、模仿成人说话时，一定要热情地鼓励与表扬，否则会使他的学语热情减退。
当然，有时儿童模仿得不像，成人也不要批评，应该多重复正确的语词，帮助他改正。
(4)在孩子情绪好时(这一点很重要)拿着有关图片慢慢说着儿歌(比如说《小白兔》儿歌就拿着小白兔的图片)给孩子听。
儿歌有韵律，孩子会很喜欢听的。稍大一点以后，可以拿着图画书讲简单的故事，但不必要求他全理解。
(5)不要急于满足孩子的需求，鼓励他尽量开口表达并及时给予奖励，只有这样才会使孩子尽早开口说话。
(6)从生理上讲，语言是由发音器官、听觉器官以及健全的大脑3个部分共同完成的，任何一个器官发育不好或受到损伤都会影响到说话，而且这些器官又非常娇嫩，容易受伤，所以要注意保护好。
比如：不要让孩子头部受伤，不要让他大声吼叫，不要让他到噪音很大的地方去玩，避免脑炎、中耳炎等疾病。
当孩子不听话的时候父母该怎么办
“不平衡、不安全、不合作”，这是国外一些儿童心理学家对4岁左右孩子的描述。父母也许觉得这样的评价太消极了。的确，4岁的孩子精力旺盛、自信自强，对任何事情都充满兴趣和好奇，能遵守规则，讲礼貌，理解大人的话；可有时他们的所作所为又会让大人觉得他们很自私、蛮横、不讲道理，甚至会说脏话，做错了事还撒谎……事实上，尽管已经不再是小小孩儿了，可4岁的孩子依然幼稚，而且经常会和父母意见不一致。
阳阳刚好4岁，爸爸妈妈发现他有一些“坏毛病”总是改不掉。比如，吃晚饭时，妈妈把饭菜都摆好了，他却坚持要把动画片看完，叫他好几遍也不肯过来。总算看完了动画片，他又常常忘记随手关电视机。带着刚看完动画片的兴奋急冲冲地坐到饭桌旁的时候，爸笆指责他不关电视机，妈妈又“命令”他去洗手，阳阳的脸色立刻阴下来。每当这时，他多半会烦躁地喊一声“我知道了”，接着不情愿地去关电视机和洗手。假如动画片没有看得尽兴，说不定他还会干脆大叫“我还看呢，就不关”，“我洗手了，谁说我没洗手”，然后不再理睬大人，埋头大吃。爸爸妈妈想马上批评教育他，又担心会影响孩子的食欲和消化吸收，话到嘴边又忍了回去，于是也只好埋头吃饭。一顿本该悠闲而美好的晚餐时光就这样被毁掉了。
尽管4岁的孩子经常逞能、不讲理，但许多父母不愿意强迫或压制孩子接受大人的观点。可是，除此之外，有什么有效的办法让他听话呢？
事先定规矩，要求孩子遵守
4岁的孩子知道规矩的重要性，懂得要守规矩，特别是上了幼儿园的小朋友。爸爸妈妈一定要郑重地向孩子提出这些规矩。比如阳阳的父母就应该明确地告诉阳阳:必须洗干净手以后才能吃东西，动画片只能看30分钟等等。虽然孩子可能很不喜欢这些规矩，而且会经常忘记，但父母不要因此让规矩形同虚设，自然消亡。这会使孩子知道规矩是必须遵守的，从而容易接受大人的要求;知道这是“规矩”在发挥作用，而不是爸爸妈妈和他过不去。
讲道理
4岁的孩子一般都有了一些生活经验，理解力也增强了，家长告诉孩子不能按他的想法做的时候，不要简单地对他说“不行”，或像小时候那样仅仅靠转移注意力糊弄过去了事，而应该明确地讲出不行的道理。比如阳阳的笆爸可以心平气和地告诉他:“妈妈准备晚餐特别辛苦，做完了饭，她多么希望全家人坐在一起能够美美地享受一下呀！看看这炸鸡腿，已经凉了你还吃得那么香，要是新出锅的，肯定比洋快餐店的还要好吃。”4岁的孩子喜欢和父母谈话，有兴趣学习一些新奇的知识，他会很乐意在下一次品尝妈妈新做的美食。
讲道理要看场合，在孩子发脾气的时候是不宜讲理的。在愤怒和激动的孩子面前，父母的解释会显得苍白无力。此外，和孩子发火也不是好办法，只需语气坚定地重申做此事的规矩就行了。
斗嘴和斗智
4岁孩子的想像特别活跃，有时他们嘴里会溜出一些不着边际的吹嘘，说一些谎话，向别人炫耀自己的想像本领，这完全是因为好玩。父母可以以假对假，回敬他一些更夸张有趣的设想，让他知道大人也会夸大其词，只是不爱这么干就是了。像阳阳说要演一晚上的动画片，爸爸不妨说:“你不知道吧，我今天下班之前刚给电视台台长打了电话，让他们改播一晚上的新闻了。”
时时鼓励和关注好的行为
不要以为只有做不好事情的孩子才渴望表扬，每个孩子都希望自己的好行为能得到大人的肯定，为自己能按要求做而感到自豪和 乐，这种心理上的满足非常有助于好行为的巩固。当阳阳主动按照“规矩”去做的时候，父母要及时夸奖他一下，即使是大人觉得他应该做到的那些事情，也应予以鼓励。如果父母总是对孩子的守规矩行为不理不睬，孩子的守规矩行为就可能越来越少。
减少不必要的限制
有时孩子对抗父母的原因是父母的要求太多，处处限制孩子的行动，随时唠叨不休，让孩子总是感到不自在，于是以不听话来抗争。比如阳阳觉得即使妈妈不说，自己也会想起来洗手的，他自然不愿意妈妈老提这件事。父母一定要减少那些不必要的限制和提醒，孩子的年龄越大越要注意。
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