“没有规矩不成方圆”，这句话已经被众多家长牢记在心，成为家庭教育的座右铭。可是，在诸多条条框框的规矩教育之下，孩子们真的能够开心快乐、身心健康的成长吗？完全的规矩教育，是家长对孩子正确的爱吗？
写完作业再去玩；考试要努力考进前三名；家务活不用你干，不要插手；男孩子学什么织毛衣，不许学・・・・・・
这些，都是现实生活中，很多家长给孩子们定下的规矩，并以此为标准做为家庭法则，来约束孩子的行为习惯。家长认为，这些规矩，会帮助孩子少走弯路，会让孩子的前途更加光明。于是，把这些规矩美化成爱的化身，美化成对孩子无限的关怀。为了表达自己对孩子深刻的爱意，家长们还与时俱进地更换新的规矩，并时常严肃地提醒孩子，这些规矩坚决不容触犯，否则会受到严厉的惩罚。在孩子眼里，家长的话，就是圣旨，就是命令。孩子以为，家长是最爱他们的。所以，孩子不会反抗，不会拒绝，他们选择了顺从，选择循规蹈矩的生活学习，做了家长眼里的最乖最听话的孩子。
其实，过度的规矩教育，是害不是爱。孩子会通过长期以来的条件反射，形成一定的生活习惯，造成思维定势，遇事不懂创新，不会思考问题，甚至还会养成逆来顺受，听命于人，怯懦的性格特点。对那些处于青春叛逆期的孩子，过度的规矩教育，会让他们心中的不满无处宣泄，严重的还会造成亲子关系的疏离。所以，规矩教育，要把握好度，过犹不及。
日本有个叫凉子的女孩，因为出生在单亲家庭里，所以她的身上承载着妈妈很大的希望，她的卧室里悬挂着妈妈订立的各项法则，内容更是涉及到生活、学习、行为、思想等很多方面，几乎囊括了人生的所有。虽然经过几年的磨练，但凉子最终还是无法忍受，选择了用极端的方式顽强地抵抗。直到凉子被抢救过来的时候，嘴里，念着的仍是：“妈妈，给我点空间，我想要一点自由。”其实，在凉子自杀前的画中，我能真切的感受到，那份对自由的向往，对无拘无束生活的憧憬。
规矩教育有利有弊，虽然可以进行操作，但一定要把握好度。过度的规矩教育，只会害了孩子。适当的用鼓励等积极的方法，也许比那些条条框框，来得更实际，效果更显著。“没有规矩不成方圆”，这句话已经被众多家长牢记在心，成为家庭教育的座右铭。可是，在诸多条条框框的规矩教育之下，孩子们真的能够开心快乐、身心健康的成长吗？完全的规矩教育，是家长对孩子正确的爱吗？
过度的规矩教育会害了孩子
写完作业再去玩；考试要努力考进前三名；家务活不用你干，不要插手；男孩子学什么织毛衣，不许学······
这些，都是现实生活中，很多家长给孩子们定下的规矩，并以此为标准做为家庭法则，来约束孩子的行为习惯。家长认为，这些规矩，会帮助孩子少走弯路，会让孩子的前途更加光明。于是，把这些规矩美化成爱的化身，美化成对孩子无限的关怀。为了表达自己对孩子深刻的爱意，家长们还与时俱进地更换新的规矩，并时常严肃地提醒孩子，这些规矩坚决不容触犯，否则会受到严厉的惩罚。在孩子眼里，家长的话，就是圣旨，就是命令。孩子以为，家长是最爱他们的。所以，孩子不会反抗，不会拒绝，他们选择了顺从，选择循规蹈矩的生活学习，做了家长眼里的最乖最听话的孩子。
其实，过度的规矩教育，是害不是爱。孩子会通过长期以来的条件反射，形成一定的生活习惯，造成思维定势，遇事不懂创新，不会思考问题，甚至还会养成逆来顺受，听命于人，怯懦的性格特点。对那些处于青春叛逆期的孩子，过度的规矩教育，会让他们心中的不满无处宣泄，严重的还会造成亲子关系的疏离。所以，规矩教育，要把握好度，过犹不及。
日本有个叫凉子的女孩，因为出生在单亲家庭里，所以她的身上承载着妈妈很大的希望，她的卧室里悬挂着妈妈订立的各项法则，内容更是涉及到生活、学习、行为、思想等很多方面，几乎囊括了人生的所有。虽然经过几年的磨练，但凉子最终还是无法忍受，选择了用极端的方式顽强地抵抗。直到凉子被抢救过来的时候，嘴里，念着的仍是：“妈妈，给我点空间，我想要一点自由。”其实，在凉子自杀前的画中，我能真切的感受到，那份对自由的向往，对无拘无束生活的憧憬。
规矩教育有利有弊，虽然可以进行操作，但一定要把握好度。过度的规矩教育，只会害了孩子。适当的用鼓励等积极的方法，也许比那些条条框框，来得更实际，效果更显著。“没有规矩不成方圆”，这句话已经被众多家长牢记在心，成为家庭教育的座右铭。可是，在诸多条条框框的规矩教育之下，孩子们真的能够开心快乐、身心健康的成长吗？完全的规矩教育，是家长对孩子正确的爱吗？.icon_sina,.icon_msn,.icon_fx{background-position:2px-1px}.icon_msn{background-position:-25px-1px;}.icon_fx{background-position:-240px-50px;}
家长要警惕--对身边孩子的过度教育
如今，周围急赤白脸逼孩子学习的人还真是不少！
周一，在一个有关家庭教育的会议上，机关党委的老领导讲述了她近期亲身经历的一件事。那日，机关里一位刚刚荣膺母亲的年轻同事一脸委屈地向她抱怨，一个劲地谴责自己行动不够迅速，导致没有给孩子报上早教班。老领导不无关心地询问，“你的孩子多大了？怎么就想到要给他报班呢”。“都两个月啦”听到年轻妈妈的答复，轮到老领导狐疑了，“怎么现在的父母，就是这样做家长的吗？要知道那孩子出生还不到100天呢！”老领导的讲述，引来与会者连连的感慨。
前不久的另外一件事，同样让笔者难以释怀。
那是北京冬日的一个傍晚，6点多钟的地铁站内，车来人往、一片嘈杂。只见一个男孩跪在地上，趴在由一些粗大管子组成的简易座椅上写着什么。身旁的母亲全然不顾列车时而驶过发出的激昂声响和路人的嘈杂，只是在一味训斥孩子“谁让你又没有考好呢？总是马马虎虎的，就差这么一点，要不全班第一名不就是你的了吗？”妈妈的声嘶力竭很难让路过的人，不对男孩多看上几眼，投出同情的目光。
笔者忍不住上前对这位母亲说道，“不能回到家再说他吗？”谁料，对方毫不让步，“我就是要让他记住这个教训，才让他在这里把出错的地方多写上几遍的。”此刻，又一辆列车呼啸而来，阵阵寒风吹得男孩肩上的“一道杠”上下翻飞。
的确，现实中有不少类似的父母，过度的焦虑常常演化为对子女的过度干涉和种种限制，自己的人格也或多或少产生了扭曲，甚至是变态。非逼着孩子在地铁站内改错的母亲就是一个很好的例证。
为什么今天父母们会如此的焦虑，会对自己的儿女如此苦苦相逼，甚至是不惜下“狠”手呢？一言以蔽之，功利化的社会成就了追逐功利的父母，多少的孩子便成为了这追逐功利道路上的牺牲品。尤其是一些手中没权亦没钱的家长，即不可能让自己的宝贝一出生就成为了“官二代”“富二代”，做什么都心想事成；也不可能动辄花上个上百万元，送他们远渡重洋，避开愈演愈烈的学业竞争。无奈之下，逼孩子早读书、苦读书，便成为了这些父母的不二选择。
其实，有一个非常明显的事实，不少的为人父母者却视而不见。这便是，一旦家家的孩子都去“上班”，每个孩子都获得了一百分，其结果又会怎样？有关部门能够做的，一定是再度提高学生的评价标准，孩子们仍就逃不脱在更难的境遇下苦读的无奈。那个令不少家长恨得牙根痒痒的“奥数”不就是这么产生的吗？孩子们除了被升级到一个更为艰难困苦的学习层面，进一步被强化为学习和考试的工具外，没听谁说“奥数”解放了孩子的天性，成全了他们的独立思考能力。
说到这里，笔者想引述这样一些事实：
在德国，孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：一、基本的社会常识。比如不允许暴力、不大声说话等。二、动手能力的培养。如孩子可以根据自己的兴趣参与手工制作，从小学会主动做事。三、培养孩子的情商，特别是领导力。
如此这般，德国的孩子是否就输在起跑线上？有统计表明，自诺贝尔奖设立以来，德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)的获奖人数，竟是所有获得诺贝尔奖总数的将近一半。换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。
“孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶 要做相应的事情。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但孩子们的想象力和思考能力已经被破坏殆尽，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。”笔者以为这样的说法不无道理。
试想，有朝一日当孩子们成为了“除了学习什么都不会”、“除了成绩什么都没有”的人时，我们再来反省自己今天的过度教育，岂不晚矣？！
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