宝宝长到三岁时,其生长发育的标准是什么?要从哪些方面去看宝宝的发育情况是否正常?宝宝三岁时,其生长发育速度开始减慢,脑功能的发育越来越完善,胸围的发展大于头围,相关数据我们一起来看看下文。
1、生长发育速度减慢:身高每年平均只增加5~6厘米,而体重仅增加1.5~2公斤,加之活动量越来越大,热能消耗相对增多,所以身体开始变瘦,皮下脂肪减少。家长常误认为孩子有病,只要身高、体重、头围、胸围达标,就不必为之担忧。
2、脑功能的发育越来越完善:由于活动范围越来越大,接触面越来越广,观察、注意、记忆、思维、想象和创造等各方面的能力均有较迅速的发展。
3、胸围发展大于头围:胸围可反映孩子胸部、胸背肌肉和肺脏的发育情况;头围的大小一般与脑发育有关,3~6岁男孩子的头围数一般在49.1~50.8厘米,女孩为48.1~50厘米。头围过小可能为先天性小头畸形,头围过大有可能为脑积水。
胸围与头围的关系是:胸围(厘米)=头围+周岁数。
快来看看幼儿时期的宝宝都有哪些生长发育特点
当呱呱落地的宝宝逐渐长大,以渐渐的有了自己的想法和认知,一般在2周岁左右的幼儿期宝贝可以清楚的表达自己的情绪,可以说情绪体验已经很丰富了。只是幼儿期的宝贝所释放情绪的方式完全是外显的,内心有什么反应高兴或者不开心,在情绪上就能马上表现出来。
但对于幼儿期宝贝来说,还不能完全控制情绪,所以很多家长经常会发现自己的宝宝又是会毫无征兆的打发脾气,或者出现短暂的恐慌恐惧。这可能是因为幼儿常常把想象中的事情,如黑暗、鬼怪、动物等,当做现实中的事物,并引起相应的情绪反应。
通常幼儿期是指1?3周岁的时期。幼儿期的主要特点哪些呢?
幼儿期体格、智力发育特点。幼儿期宝宝体格发育速度减慢,呈稳步增长的趋势,由于会走、会跑,接触的外界事物日益增多;宝宝的语言发展较快,开始喜欢看图画、听故事、学儿歌,因此要特别重视对宝宝智力的开发。 值得一提的是,需要宝爸宝妈特别留意和操心,由于宝宝的活动范围增加,容易发生跌伤、食物或药物中毒等意外事故,所以需要特别看护。
幼儿期的营养特点。在这个生长阶段,宝宝已经会走、会跑,活动量与婴儿期相比明显增加,因此对营养的需要也相应提高。在以奶为主的营养结构无法满足宝宝的发育需要时,应该实行一日三餐的饮食结构;值得一提的是,宝爸宝妈们要注意这一时期的宝宝容易养成爱吃零食和挑食的不良习惯,一定要要加以注意和纠正。
幼儿期具体发育指标的变化:身高每年平均只增加5~6厘米,而体重仅增加1.5~2公斤,加之活动量越来越大,热能消耗相对增多,所以身体开始变瘦,皮下脂肪减少。家在此提醒各位紧挨着只要孩子身高、体重、头围、胸围达标,就不必为之担忧。
脑功能的发育越来越完善:由于活动范围越来越大,接触面越来越广,观察、注意、记忆、思维、想象和创造等各方面的能力均有较迅速的发展。
胸围发展大于头围:胸围可反映孩子胸部、胸背肌肉和肺脏的发育情况;头围的大小一般与脑发育有关,3~6岁男孩子的头围数一般在49.1~50.8厘米,女孩为48.1~50厘米。
有了以上的幼儿期发育特点和指标,相信各位宝爸宝妈们更有信心将自家的宝贝照顾好了。当然在照顾好宝贝身体的同时,还应注意宝贝的情绪变化,做一个友好的倾听者,与宝贝一起成长。对于幼儿期的宝贝应该多投入一些耐心和信心,给幼儿期的宝贝表达自己想法和情绪的机会。
2-3岁孩子的成长发育特点都有哪些
1、运动能力
2~3岁的孩子总是不停的活动跑、踢、跳、登,精力旺盛。家长应尽量提供安全、宽敞的场地。可以让他到户外活动,在院子里、公园或公共幼儿活动场所玩。
2、手的技巧
2岁孩子用手,变得灵巧多了,搭积木是孩子爱玩的玩具。可以将积木搭高6~10块。握笔画画是每天进行活动之一,玩拼插玩具、串珠子、彩泥、做手工等游戏可以锻炼宝宝手的操作能力。
3、认知能力
孩子2岁以后,除了通过感知和操作活动认知世界外,现在多了一些思考成分;孩子对时间、空间与颜色的知觉开始清晰,理解数字的含义;20个月幼儿可以模仿1个月前的别人行为;注意力持续时间10~20分钟。在这时间内,可以要求孩子学习更多的东西;2~3岁孩子不能分辨幻觉和真实。
4、语言能力
2~3岁的孩子不仅能听懂你的大部分语言,而且会说较完整的句子; 20~30个月是幼儿掌握基本语法和句法的关键期,也是语言发展爆炸期:孩子到3岁时,已基本上掌握了母语的语法规则系统。语言飞速发展和大脑发育有关。
5、社会适应和情感发展
2~3岁的孩子学会自私,经常拒绝与别人分享玩具,只关心自己的需要,不理解他人的感受,这是正常发展的过程,父母不必担心,他们会很快度过这个阶段;这年龄的孩子仍然依恋着家长,孩子想到你要离开时,他会哭泣或发怒;可以开始生活自理能力的培养。
6、表现独立性的几个方面
要求“摆脱成人控制”。2―3岁幼儿自我意识开始萌芽,言语和动作的发展迅速,对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处看到处摸索,不要成人抱着,甚至不愿让人拉着手走路。他们已经能表达自己的意愿,对成人要他干的事,往往回答“不”。对自己要干的事又说:“我会,我自己来。”
由于手脚动作还不十分协调,走或跑容易跌倒,用杯喝水会泼翻,用勺吃饭会洒在身上。这些现象通常被认为“不听话”、“犟”。
渴望与同龄伙伴交往。交往是幼儿的一种发展性需要,2-3岁的独生子女尤其明显。他们特别喜欢与邻里的小孩子玩,甚至会说“没人陪我玩,没劲”等。
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