准妈妈在孕期里一件很重要的事情就是数胎动。
从什么时候开始能感觉到胎动？
尽管胎动很早就有了，但并不是一开始准妈妈就能感觉到的。如果是生育第一胎的话， 妊娠16-20周时才能开始感觉到胎动。
为什么有人能很早就明显地感觉到胎动，而有些不容易分辨呢？
影响胎动的因素有很多，每个准妈妈的身体情况不同，所以对胎动的感知也会不同：
* 妈妈腹壁的薄厚。腹壁厚的人感觉稍稍迟钝一些，腹壁薄的准妈妈到妊娠后期，在宝宝胎动的时候，都有可能从肚子外面看到鼓了一个小包。
* 羊水多少。羊水多的准妈妈，对宝宝胎动的感觉会迟钝一些。
* 妈妈的敏感度。每个人的感觉灵敏度不同，因此，开始的时候，宝宝的胎动还很微弱，有人会比较敏感，有人就会感觉不到。
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宝宝小手发育规律大揭秘
宝宝刚刚来到爸爸妈妈们的身边，爸爸妈妈们是不是发现宝宝的小手一般是紧握在一起的，慢慢地宝宝的就会发生其他的变化，爸爸妈妈们知道其中的奥秘吗?下面就和小编一起去了解了解吧!
第一步：握住
在宝宝生命的最初几周，他的小手大多会握成一个小拳头，手指伸展开的时间极短。当你试着用手指触摸宝宝的掌心时，他的小手立即会出现这样的反射--紧紧地握住你的手指。让人吃惊的是，这小小的手指头居然蕴藏着这么大的握力。据说这种反射在远古时代是非常重要的，可以防止整个部落迁徙时宝宝和妈妈失散。不管这种反射能力是不是从那时候一直流传到现在，总之，在今天，牢牢握紧拳头会让小家伙感觉到安全。
第二步：张开
3~4个月大的宝宝能够自如地活动十根手指头。所以当宝宝趴着的时候，他会伸出一只手去够放在眼前的东西。而且他一定不会抓空的，因为此时他已经具备一定的空间感。小宝宝对任何一样能够到的东西都会饶有兴趣地触摸，无论是毯子的绒毛，还是木头小车，甚至是爸爸的皮鞋，因为宝宝渴望不同材质的东西带来的触感。
宝宝小手发育规律大揭秘
第三步：松开
六个月的宝宝喜欢拿住再松开的感觉。通常，当宝宝学会放手时，才真正学会了拿住。六个月左右的宝宝喜欢探索，他发现如果不再握紧小水杯，杯子就会掉在地上了，于是当爸爸妈妈把杯子捡起来后，宝宝又会第二次、第三次，甚至第十次地将它扔掉。这可不是宝宝在发脾气，而是在做试验。如果是双把杯子，宝宝还会不断地试验：松开左边的把手会发生什么，松开右边的把手又会怎样?有时候宝宝喜欢在爸爸妈妈把杯子递到他的手中时，感觉手指是如何拿住杯子的。他可能用两只手分别抓住两个把手，也可能更喜欢用左手或右手。而用哪只手握并不一定意味着宝宝是左撇子或右撇子，可能只是他为小手指准备的一次练习，也可能是他淘气的表现。
第四步：交换
八个月的宝宝用两只手交换玩具。大约在宝宝八个月的时候，你会发现他总是很有耐心地抓住一个物体来回把玩，随心所欲地把一块积木从一只手递到另一只手上，有时候这个小小的探索者还会露出一副迷惑不解的样--木头积木又硬又滑，怎么才能把它抓牢呢?慢慢地他会发现最好用手拿住积木两端。虽然他不会说话，但已经用行动向你展示他在想什么，他有多聪明。你也可以做个测试：将一块积木的表面贴上砂纸，当宝宝抓到这块积木的时候，会非常好奇地触摸它，而后很快地明白，那快绿色的积木不那么光滑，摸上去涩涩的。
第五步：拾起
1岁的宝宝喜欢用手指头捡拾。到了1岁左右，宝宝的手指变得更灵敏--能够像镊子那样发挥作用。大拇指和中指能够拾起像毛线或面包屑这样细小的东西。这个动作意味着掌管抓握的大脑区域现在牢固地连接成网络，各个神经相互密切地连接着，而这对宝宝的语言发育也有重要的作用。拾起细小的东西为宝宝的语言发展提供了热身准备。而后宝宝的舌头能够更加灵活地转动，伴随着一声“妈妈”的呼唤，宝宝能够拾起更多的东西。
小编总结：读完这篇文章以后，爸爸妈妈们知道了吗?宝宝的小手的发育是分阶段的，从刚开始的握住，经历张开、松开、交换、拾起的阶段，一步步慢慢发育，达到自由灵活的阶段。爸爸妈妈们在照顾宝宝的时候要遵循规律，才能让宝宝拥有一双灵活的小手哦!
揭秘挖掘孩子天赋的两大规律
每位家长都希望自己的孩子是一位小天才，但是成为小天才最重要的一项因素是天赋。下面我们来了解一下天赋的规律以便家长们发现自己孩子的天赋。
天赋的规律
人的天赋之中蕴藏着两个鲜明的规律。
孩子的天赋是需要发掘的
一、永恒性天赋不是人的兴趣，属于心血来潮，狂热喜爱;当激情消失，便随时抛弃。有人喜欢唱歌二个月，以后爱上了跳舞，半月后开始作文投稿，三周后，又对游泳如痴如醉，这就是兴趣。兴趣随心所欲变化无常，是一种靠不住的东西。
天赋是一种使人在心灵上感到神清气爽、在才智上感到一柱擎天的巨大力量。人一旦发掘到了其天赋的领域，那他就会从童年、少年，青年、壮年，中年、老年至暮年甚至下一代都会研精钩深、匠心独运。我们可以看到，从柏拉图的哲学，李白的诗，米开朗其罗的雕塑，关汉卿的戏曲，牛顿的科学到莱特兄弟的“飞机”，从巴赫家族七代人的音乐，居里夫人和大女儿伊蕾娜的“镭”，老仲马、大仲马、小仲马三代人的文学，罗特希尔德家族八代人的银行，福特家族八代人的汽车，直至洛克菲勒家族十代人的石油，那些人们个个都将其毕生的心血、精力、才智和青春年华全部奉献给了各自的天赋领域。
二、神奇性
天赋使天赋者具有一种神功妙力。泰戈尔七岁时，就能在二十分钟内创作出田园牧歌式的诗章。若换个别人，即使是大学文学系的毕业生，再给他三天时间，苦思冥想绞尽脑汁，到头来也不一定能写出那种清词丽句。通常讲，在音乐、绘画、舞蹈、诗歌、影视和外语等领域，人的天赋在五岁时端倪渐显;数学、物理、化学、电脑和博物学等领域，人的天赋要在十六岁时才能脱颖而出;而在天文、哲学、美学、历史、法律、医学，心理学、科学和企业经营管理等领域，人的天赋要等到在三十岁时才能妙绝时人。
每个孩子在各自的领域里，都潜藏着不尽相同的天赋，惟一的问题是父母应如何在日常生活中去发掘他们的天赋?教师又如何在教学过程中发掘其学生的天赋?父母和教师应该首先心怀义务感、使命感和责任感，其次要在多领域多层次全方位地去试探、观察和发掘孩子的天赋领域，具体说：可先在文学、历史和哲学上试试;如没兴趣，可在数学、物理和化学方面试试;如少激情，可在音乐、绘画和舞蹈方面试试;如缺冲动，还还可在游泳、影视和电脑方面再试试看。
这样不断地尝试、不断地观察、不断地发掘，周而复始、久而久之，孩子的某种天赋领域总能被发掘到。一旦孩子在某种领域能够作到举一反三、教一识百、融会贯通、匠心独运之时，就说明已经发掘到属于他自己的天赋领域了。孩子的天赋被找到后若能够得到家长和教师的培养与关注，其崛起为天才的时候也就不远了。
小编总结：每个孩子都潜藏着无尽的天赋，关键在于父母如何去发掘他们的天赋。父母和教师应该要在多领域多层次全方位地去观察孩子的举动，从他们的举动细节中发掘他们的天赋，并对该孩子的天赋适当地培养，那么该孩子崛起为天才就不远了。
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