广州市妇女儿童医疗中心产前诊断中心韩瑾副主任医师指出,这个不能一概而论,要看是什么原因造成的出生缺陷,主要有以下几种情况:
一、如果是父母携带家族遗传基因造成的,二胎再次缺陷的几率就很大,例如:血友病,甲型血友病是由于X连锁的隐性遗传病,如果妈妈有携带血友病的遗传基因,那么生儿子有二分之一机会得病,生女儿则不会得病或只是基因携带者。又例如:苯丙酮尿症(PKU)的患者,每生一胎都有四分之一的机会生出患有PKU的孩子。
二、有家族遗传倾向的情况,例如,先天性心脏病,头胎孩子是先天性心脏病,再生一胎再得此病的几率是上一胎的基础上再增加2%,以此类推;
三、如果不是遗传基因造成的缺陷,也没有家族遗传倾向的话,再生一个有缺陷的孩子几率就相对低很多。例如唐氏综合症。如果妈妈生第一个孩子是唐氏儿,二胎再是唐氏的发病几率最多增加1%;
缺少男性教育的孩子性格有缺陷
可能你的妻子是一名专职太太,可能你的工作非常繁忙。但是,不论何种理由,作为爸爸你要是放弃了孩子教育的职责,那么绝对是错误的。
我们的孩子现在受到母性教育已经够多了,婴儿时多是母亲喂养、照料;上幼儿园全是女老师的教育;小学、中学阶段基本上也是女老师教育为主;如果在家里父亲再放弃教育的责任,孩子从小到大都受到一系列女性教育,哪还会有阳刚之气?能不“阴盛阳衰”吗?
缺少男性教育,孩子的性格、情感、意志、思维方式等都会受到一定的影响。有个男孩胆子特别小,上课不敢举手回答问题,即使回答声音也像蚊子似的,学习成绩总是上不去。老师调查后发现,原来在家里孩子总是跟着母亲,母亲胆子很小,总怕孩子碰伤,因此对孩子“包着抱着”,孩子也就变得内向、胆小。针对这一情况,老师建议让父亲多和孩子接触,在家里以父亲的教育为主。于是父亲便常常带着孩子一起爬山、划船,他那不畏艰险的精神和博大的胸怀陶冶了孩子的性格。结果,孩子胆子越来越大,上课积极举手回答问题,学习成绩也直线上升。
因此,主张家庭教育中必须强化男性的教育。男女之间的性格有所不同,从总体上来说,母亲比较温柔,父亲则具有阳刚之气。母亲的温柔、细致、耐心、体贴和父亲的豁达胸怀、豪爽性格在教育孩子上必须做到阴阳平衡。要改变男性教育不足,女性教育过剩这种状况,必须加强男性教育。
娇生惯养的孩子性格有缺陷?
富家的孩子正如他们的父母一样,被社会所提供的优越感包围。他们所受到的娇生惯养比平常孩子更甚百倍。毫无疑问,他们是生活在特殊环境下的一类孩子。
一位叫玛丽的美国教师,写信给我说:“这些孩子总是从对方的手里抢东西,如果我拿某样东西给一个人看时,其他人就会丢掉手中已有的东西围住我。当我讲解完一种物品时,他们全都会为它而争起来。这些孩子对各种各样的感官材料并不真正感兴趣,好像对任何东西都毫不留恋,总是挑挑拣拣。给他们的每一样东西,他们甚至连摸都很少摸就扔在一边了。在很多情况下,这些孩子的运动是无目的的,他们满屋乱跑,毫不在乎这样做会给别人带来影响。他们会故意碰撞桌子,掀翻椅子,踩在给他们提供的物品上……”
还有一位法国老师写道:“我必须承认我的教学经验十分失败。这些孩子最多能在一项工作上集中几分钟的精力。他们经常就像一群羊一样,相互跟来跟去。当-个孩子拿起一件物品时,其余的人也要这样东西。有时他们甚至在地板上打滚,弄翻椅子……”
两位老师的经验基本相同——虽然这些孩子在生活上很优越,但物质上的富裕会带来精神上的贫瘠。他们不会轻易被花园中的小径、美丽的花朵和清幽的环境所吸引。他们往往对那些让贫穷孩子着迷的事物都不太感兴趣,他们也不会选择那些本应能满足他们需要的物品。因此,他们的父母觉得力不从心。他们散漫无力、缺乏秩序,在这个世界上很难找到自己感兴趣的东西。
对此,我给她们提了一些有效的建议,两位老师实践了一段时间之后,发现孩子以上的不良习惯都有了好转。这真可以说是一桩奇迹。
玛丽老师写信来讲她的经验:“几天以后,那些孩子对起初不屑一顾的物品产生了兴趣,他们开始独立行动了。一个孩子如果被一件物品所吸引,他就不会对其他的东西分心。这些儿童开始寻找他们各自感兴趣的东西了。
“我曾经试图用学校里几乎所有的物品去激发一个孩子的兴趣,但却丝毫没能引起他的兴趣。但偶然一次,我给他看两种不同的颜色。他马上高兴地接受了,在一堂课的时间里,他就认识了五种颜色。在以后的几天里,他拿起了所有过去瞧不起的物品。
“有一个孩子最初只能持续很短时间的注意力,但当他对一件复杂的计算工具感兴趣之后,就摆脱了以往的紊乱状态。整整一个星期,他不断地摆弄这个东西,并学会了如何数数和做简单的加法。然后,他又开始玩一些较简单的材料,就这样对所有的物品都感兴趣了。
“我发现,孩子一旦发现某种使他们感兴趣的东西,就可以摆脱那种不稳定性。有一对3岁和5岁的姐妹,这个3岁的女孩没有什么个性,她在所有的事情上都模仿她的姐姐。如果姐姐有一支蓝色的铅笔,妹妹就会不高兴,直到她也有一支蓝铅笔为止。如果姐姐吃黄油面包,妹妹就除了黄油面包之外,什么都不吃……这个女孩对学校的任何事情都不感兴趣,她只会跟着她的姐姐到处走,模仿她姐姐所做的每一件事。然而,有一天,她突然对一些红色的积木感兴趣了。她拿起它们搭了一座城堡,并多次重复这项游戏,完全忘掉了她姐姐。姐姐就问她,‘为什么我在画画的时候你却在搭城堡?’就在那一天,这个小女孩找到了自己的个性并开始发展,再也不是姐姐的翻版了。”
那位法国老师在回信中说道:“圣诞节过后,我的班级里发生了巨大的变化。一切都变得有秩序起来,其实我并没有插手做任何事情。这些孩子似乎完全被他们的 作吸引了,再也不像从前那么漫无目的地做事了,他们还会主动拿起以前感到厌烦的物品。过去只凭一时冲动去选择物品,现在他们会把精力集中在一些艰难的任务上,并学会努力去克服困难。这些努力对他们的性格产生了直接的影响,他们成了自己的主人。一个4岁的小女孩——这个女孩只要拿着水就会把水洒出来,不管是半杯还是一杯。但是,在她成功地完成了另一项她感兴趣的练习之后,她开始自如地给正在画水彩画的同学送水,而且一滴水也不洒出来。”
我认为,对这类孩子应该采取一种特殊的心理治疗方法——就是让孩子回到正常的状态中去。
我们可以想象一下,正常的孩子在一般的家庭中,很早就能够学会克制自我,能够拥有独立的个人意识。他们不愿无所事事地到处乱跑,每天平静地生活和有秩序地活动才是他们的主要事情。由此可见,对这些特殊孩子采取回归正常化的治疗,就有一种人性“皈依”的感觉,开始的时候肯定比较艰难,而一旦恢复了健康状态,一切性格上的缺陷将完全消失。
可以说,富家子弟的转变就是从专注自己感兴趣的工作开始的。一些神经质的富家孩子开始变得平静,有压抑感的孩子重新获得活力。通过这种有秩序的工作训练,娇生惯养的孩子将能够把内心的潜能发挥,并不断加以完善。
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